人教新课标小学一年级语文上册《识字6画》课教学设计63(20210228153812).docxVIP

《画》教学设计 教学目标： 1、理解 10 个生字，会写 4 2 个偏旁。 2、准确、流利地朗读课文， 背诵课文。掌握意思相反的词：“远” 和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。 3、了解诗句的意思，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是 一幅山水画。 教学重点： 理解 10 个生字，会写 4 2 个偏旁。 教学难点： 了解诗句的意思，感受诗中描绘的景色， 懂得这首诗 讲的是一幅山水画。 教学方法： 讲授、小组合作探究。 教学过程： 一、观察图画，引入诗句。 惊。”） 3、教师引问：会认这四个字吗？（引导学生个别读、自由读、 齐读，再抽读。） 4、教师引导学生实行小组合作交流，小组内互相说一说：你们 还发现了什么呢？引导学生发现画上有题字或诗句。 5、仔细看画上题了哪些字。 （题字是课文的四句诗） 6、学生读诗。 7、教师引学：四句诗中，你会认哪些字呢？读一读。哪些字不 会认，请用铅笔标出来。 二、初读古诗，准确识字。 1、学生朗读诗句，对于在自学过程中用铅笔标出的理解的字， 借助课文的拼音多读几遍。 2、学生充分朗读：同桌互读互考。如果发现同桌读错了，一定 要教同桌多读几遍。 3、引导学生全班齐读， 齐读之后轮读。考查学生是否都会读了。 4、学生读生字，教师检测。 1）学生自由读。 2）重点抽读，用生字卡片抽读。 3）抽读重点。平舌音、翘舌音、前后鼻音发音不准的学生。 4）