人教2011课标版(部编)语文二年级下册《课文1古诗二首咏柳》22.docxVIP

《咏柳》教学设计 【教学目标】 认识“碧、妆、绿、丝、剪” 8 个生字。 能正确、流利地朗读古诗，通过朗读体会古诗所表达的意思。 理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。 学会本课生字词，理解词语及重点诗句。 【教学重点 】 识字、写字。 让学生感受古诗文字的意境，体会诗人的情感。【教学难点 】 让学生提前预习课文。 让学生在学习的过程中， 了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。 【课时安排 】 课时 【教学过程 】 咏柳 一、导入新课 猜谜语导入新课：小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。 谜底：（柳树） 今天我们来学习另一篇描写春色的古诗《咏柳》。二、讲授新课 （一）初读课文，整体感知 自读课文，出示要求： 1）用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，背诵古诗，体会诗人借物（柳）抒发自己对春天的喜爱之情。 2）理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3）注意读书姿势要端正。 4）通读诗文，给诗文划分小节。（插入音频 2）碧玉妆成 一树高，万条垂下 绿丝绦。 不知细叶 谁 裁出，二月春风 似 剪刀。 5）认读生字。 交流汇报： 1）生自由说说这首古诗所表达的意思及思想感情，感受柳树的柔美之姿，体会诗人借对柳树的赞美表达自己对春天的喜爱之情。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充） 2）相关链接： 贺知章：贺知章，贺知章诗文以绝句见