人教新课标小学一年级语文上册《我上学了我是小学生》课教学设计50.docxVIP

本课教学设计重在教师充分利用校园、 班级资源引领学生体验从家庭生活到学校生活的异同，让学生在轻松、愉快的氛围内熟悉校园、班集体、老师和同学，在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐趣， 教师在此过程中渗透入学教育的具体规范和要求。 一、教学目标 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。 理解同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 二、教学重难点 教学重点： 理解同学和老师 ; 参观校园，熟悉教室 ; 初步感受成为小学生的快乐。 教学难点： 初步了解做一名小学生的基本要求。 三、教学策略 本课重在教师充分利用校园、 班级资源引领学生体验从家庭生活到学校生活的异同，让学生在轻松、愉快的氛围内熟悉校园、班集体、老师和同学，在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐趣， 教师在此过程中渗透入学教育的具体规范和要求。 四、教学过程 小朋友们，从步入校园的那一刻开始， 你们正式成为一名小学生了。 开始上学了，你的心情怎样呢 ?为什么 ? 预设：兴奋、高兴 ; 学校很大，有很多同学能够一起玩耍。 【设计意图】 一年级学生上学初识， 对学校生活持有浓厚的好奇心， 教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探索新学校，开始小学生活。 ( 二) 参观校园，入学教育 1. 同学们，以后我们就在这个美丽的