北师大版必修1高中语文《自然之思表达与交流口头表达：专题发言》课教学设计0.docxVIP

绵阳三诊作文评分执行要点 作文原题 阅读下面材料。根据要求写作。 (60 分) 甲事物本身的存有和变化以乙事物的存有和变化为条件，则甲事物为乙事物所制的，《现代及 咨词典》 大千世界，“制约”无所不在，如何理解“制约”呢 ? 请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：明确文体，自拟标態，不要套作，不得抄装，很多于 800 字。 一、立意角度 、就“制约”谈“制约”的现象，谈大千世界存有着什么样“制约”，将无处不在的“制的”合情合理的具体化，这是从表面看待“制约”的角度。 2、就“制约”谈“制的”的利弊，较为具体、全面、合理地分析“制的“之利与之弊的。这是 从多方面看待“制约”的角度。 、就“制约”谈“制约“的转化，在看到“制约“之利与之弊的基础上，谈出我们怎样面对 大千世界的各种“制约”，并最终超越“制约”，变“制约”之不利为有利，从而实现人生之理想目标，这是辩证地看待“制约“的角度。 、其它立意角度只要围绕“制约”谈看法均可，但必须对“制约”讲出一点点较为合情合理的见解。 二、评分等级 一类文： 54--60, 立意就“制约”谈“制约”的转化，并兼顾语言、思想、内容、章法、卷面等方面。 二类文： 48--53 ，立意就“制约”谈“制约”的利弊，并兼顾语言、思想、内容、章法、卷面等方面。 三 类文： 42 — 47，立意就“制约”谈“制约”的现象，并兼顾语言、思想、内容、章法、卷面等方