一年级语文：小小竹排画中游(教学设计).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小小竹排画中游(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教材分析　　这是一首赞美江南水乡秀丽景色的诗。一个男孩撑着小小的竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感受自己如同在画中游览一样。课文贯穿对江南水乡的赞美之情，旨在激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者无比欢畅的心情。全诗图文并茂，形象生动，语言优美流畅，节奏感强，适宜学生诵读。　　二、设计理念　　课文展示的是画一样的美景，因此整堂课以课件中江南水乡的景美来渲染烘托课文，使学生在美的环境中体会江南之美，产生热爱江南之情，使自然美和童心趣和谐统一。同时在感悟时学写生字。　　三、学习目标　　1、 正确流利地朗读课文，背诵课文。　　2、 知道江南是美丽富饶的地方，萌发热爱江南热爱祖国之情。　　3、学习新笔画横折和横折钩，会写“口、日、中”三个字。　　四、教学准备　　1、 江南水乡美景的课件，“小石桥”。　　2、 会背《忆江南》。　　五、教学时间 二课时　　第一课时：整体感知课文，重点会认12个生字以及“山字头“、“木字旁”、“草字头“3个偏旁。　　第二课时：体会江南风光之美，江南水乡的富饶。朗读背诵课文，学写3个生字。　　六、教学过程　　(一)、欣赏音乐，再现旧知　　1、 播放江南风光的民族乐曲，师背诵《江南》。　　师：听着这美妙的音乐，我不禁想起了一首古诗。小朋友想不想听听？　　背古诗《江南》：　　江南可采莲，　　莲叶何田田。　　鱼戏莲叶间：　　鱼戏莲叶东，　　鱼戏莲叶西，　　鱼戏莲叶南，　　鱼戏莲叶北。　　师：你在这首诗里看见了什么？（莲叶，鱼儿）是啊，在一望无际的湖面上到处是碧绿的荷叶，鱼儿在荷叶下快活地游来游去。好一幅美丽的景色啊！你知道这首诗描写的是哪里的景色吗？今天老师就想带着大家撑着竹排一起游一游我们美丽的家乡——江南水乡。　　（在导入课文时，利用江南风光的民族乐曲，使学生进入了一个美妙的音画世界，兴趣顿生；同时利用提问，设置了悬念，让学生有自主学的愿望；并运用古诗增长学生的知识面，积极发挥他们的想象。）　　2、 在游戏中巩固生字。　　师：江南的小石桥特别多。看，这是一座智慧的桥，桥面的小石板上就写着我们学过的生字呢。（出示用生字卡片铺成的小石桥的课件）现在我们以四人小组为单位，你走在哪块石板上就给这块石板上的字找个朋友好吗？　　小组合作找；分小组回报。　　（通过课件游戏，使枯燥的口头扩词变得生动有趣；而且利用小组的学习和讨论，培养学生的合作精神）　　3、 积累词汇　　出示词语“绿油油”。　　师：请你大声的读一读这个词。什么绿油油？（练习说简单的句子）象这种词我们就叫它abb式。你还能说出几个吗 ？　　（穿插abb式的词语，并能进行简单的说话训练，拓展了学生的知识面）　　（二）朗读课文，感受美景　　1、 师：上节课，我们还自己读了这篇课文。（出示江南美景课件）你觉得课文中写到的景色美吗？（生自由回答）　　（1） 结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的一种交通工具。　　（2） 动态演示“顺水流”的过程。　　（3） 看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿。　　（充分利用课件，是课文内容形象化，直观化，更贴近学生的生活实际。特别是动态的演示，学生兴趣浓厚，在乐中学。让学生自由说，既锻炼了 他们的口头表达能力，更让学生真正理解了课文）　　2、 师：其实我们就生活在这样美丽的环境中。让我们跟着老师再一起乘着竹排去游一游吧！（师生齐读）　　3、 师：小朋友，你想不想也来夸一夸我们家乡江南的美啊？（自由读，个别生读）　　4、 师：看得出大家都喜欢我们的家乡，想再夸夸家乡的小朋友大声地