科普新课标九年级上册初中化学《专题五化学变化及其表示单元3化学方程式》2.docxVIP

如何准确书写化学方程式教学设计 一、教学设计思路 本节课以学生的活动为主，为了使学生在练习中感悟新知识，本课创设了“我尝试”、 “我 体验”、“我挑战”、“我归纳”、“我展示”、“我反思”等多种情景，让学生动手、动口、 动脑，让他们自己去观察、讨论、分析，培养其自主水平和勇于探索、创新的精神；为了充分调 动学生的积极性， 让学生在轻松愉悦的氛围中学习， 本节课以组内合作、 分组竞赛的方式展开教 学，这样做的目的是增加学生参与机会， 增强他们的参与意识， 教给学生获取知识的途径和思考 问题的方法，让学生产生一种成功感，从而提升他们学习化学的兴趣。 二、教材分析： 化学方程式的书写是联系质量守恒定律和实行化学计算的 “中介” ，学生要准确书写化 学方程式， 必须要依据质量守恒定律， 而准确书写化学方程式又是实行化学计算的基础。 化学方 程式是继元素符号、 化学式之后又学习的一种化学用语。 从本节开始， 以后所学的化学反应均用 化学方程式表示。会写化学方程式显的尤为重要。 三、学生情况分析 学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守 恒定律的本质和化学式的书写及含义。 学生已经具备的 “先备知识” ，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。 学生使用已经学习过的知识对化学方程式的书写能够实行预测。 四、教学目标 1、知识目标： 1）理