冀人2017课标版科学一年级下册《第一单元水和空气2糖到哪里去了》课教学设计2.docxVIP

糖到哪里去了 教学目的： 1、知道水能溶解一些物质。 2、通过观察砂糖、食盐在水中的溶解过程，知道什么叫 “溶解现 象”。 3、养成实验中仔细、耐心观察的习惯。 教学准备： 烧杯 4 只，玻璃棒；砂糖、高锰酸钾、食盐 教学过程： 一、引入新课 1、复习水的特征 2、利用大气压强给学生表演一个小“魔术”，吸引学生的注意 力，提高学习兴趣。 板书课题。 二、情景设疑 出示幻灯片 三、研究 “溶解现象 ”。 1、 观察现象，提出问题。 （1）观察糖是什么样子的？ （2）观察砂糖在水中的变化情况， 把砂糖放入水中， 渐渐地砂糖的小颗粒就不见了。（当学生使用各种感官时，提醒学生：当你不知道是什么 物质时，千万不要去尝！） （3）根据现象提出问题：砂糖在水中发生了什么变化？ 对问题作出推测 （估计学生有以下几种说法） 。（1）化了；（2） 到水里去了； （3）变得很小了，到水里去了； （4）变得很小很小， 分散到水里去了······让学生大胆的说出自己的想法 2、演示实验：把一小勺高锰酸钾轻轻地放入一杯水中，不要搅 拌，静静地观察一分钟，观察发生了什么变化？大约一分钟后，将会 看见水中高锰酸钾的周围有紫红色的像云雾一样的物体向外扩散； 这时再轻轻地搅动一下， 就可以看见紫红色的云雾向水的四面八方扩散开去，最后，这一杯水全部变成了均匀的红色。四、拓展： 把食盐放在水中会有什么现象发生呢？教师演示实验 得出结论： 像砂糖、食盐在水中发生的现象是溶解现象。 板书设计 糖到哪里去了 砂糖、食盐能溶解在水中