人教版小学科学三年级上册《四水和空气很重要3认识水和空气》教学设计22.docxVIP

教科版小学科学三年级下册《温度与水的变化》单元第 5 课 水珠从哪里来 【教学目标】 科学知识： 空气（水蒸气）遇冷会凝结成水。 科学探究 观察装有冰块的玻璃瓶外壁有很多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的假设。 根据已有的知识和经验分析、判断玻璃瓶外壁上的小水珠的来源。 通过与他人交流、做实验和分析，探究玻璃瓶外壁上小水珠的形成的原因。科学态度 初步理解到证据对验证假设的意义和价值。 初步理解到科学探究中以事实为依据的重要性，面对有说服力的证据，能接纳别人的观点，调整自己的的观点。 【教学准备】 抽纸 10 小包，透明玻璃（塑料）水槽 1 个，冰块若干，玻璃瓶 25 个（ 1 个装红色液体， 1 个打有 2 个孔， 5 个装有自来水，其余的装半瓶冰块） ，希沃授课助手相关设备（手机、随 身 wifi ），实验报告单每人 1 张，预测单每人 1 张，桌牌若干，板书贴，支架【教学过程】 一、开课 师：昨天，何老师拿了一个装有碎冰的玻璃瓶到我们班里面，问了大家一个问题：装有 碎冰的玻璃瓶的外壁上，出现的小水珠是从哪里来的呢？今天我们这堂课就一起探究这个问题。【板书课题：水珠从哪里来】 二、授课 （一）归纳前概念（猜想） 师：同学们把自己对“水珠从哪里来”的猜想用写一写，画一画的方法记录下来了，今 天的分组座位， 就是按照“观点相近” 的同学坐在了一起。 我们一起来看一下