人教2011版道德与法治七年级下册《第一单元青春时光第一课青春的邀约悄悄变化的我》59.docxVIP

思想品德课时教学设计 课题 解读 理念 解读 学生 解读 教材  道德与法治七年级下册 第一单元第一课第一框： 悄悄变化 的我 本课贯穿情境性与体验性学习，从学生成长发育遇到的问题，如：男生有疑问，我为什么 还没有长胡子？女生烦恼我为什么还不长高？等问题出发，密切引导学生关注自身成长发展发 育规律，从而不必害怕青春期出现的一些变化。与此同时，青春期也有可能产生相应的烦恼， 从而让学生分析讨论解决这些问题的措施， 从自身中来， 自己解决， 锻炼学生应对问题的能力。 初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期──青春期。这一时期，一方面，学生 充满青春的朝气与活力， 对未来有着美好的期待与向往。 另一方面， 随着学生身体发育的加速， 学生也相应产生了一些心理矛盾和困惑。由于学生自身身心发展的不成熟，如何处理好这些矛 盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。 《悄悄变化的我》主要依据道德与法治课程标准“成长中的我”中“认识自我” 内容目标 的部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展；知道青春期心理 卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动” 。 《悄悄变化的我》 在第一课中处于首框的地位， 让学生初步认识到青春期出 教材地位 现的生理和心理上的变化是正常的现象， 并能以一颗平常心悦纳它们。 这也就为 下面的学习打下了情感基础。 通过本课的