人教2011版语文三年级下册《第二单元6陶罐和铁罐》课教学设计2.docxVIP

《陶罐和铁罐》教学设计及反思 【教学目标】 １ .认识１０个生字，会写１４个生字。能正确读写词语表中 “骄傲、傲慢 ”等１３个词语。 ２ .分角色，有感情地朗读课文。 .读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 ４ .抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。【教学重难点】 重点：读懂课文课文主要内容。难点：了解寓言蕴含的道理。 第一课时 一、导入新课 .揭示课题：出示课文插图，这就是国王御橱里的两只罐子，你们仔细看看，哪只是陶罐，哪只是铁罐，你上怎么看出来的？ 2.学生交流，教师点拨（从外形上看，左边是铁罐，是用铁做的。右边是陶罐，是用陶土做的，上边还有美丽的花纹。从神态上看，铁罐眉毛竖着，斜视着陶罐，嘴巴翘得老高，好象对陶罐不屑一顾的样子，一幅骄傲自大的样子。而陶罐是用温和的眼睛看着铁罐，笑眯眯的，一幅容忍的样子。从个头上看，铁罐自以为比陶罐高大，陶罐不敢和它比，因此把头昂得高高的。） 3.谈话导入：今天我们学习这则寓言，就是发生在陶罐和铁罐之间的小故事。通过他们的对 话，让我们明白一个道理。 （板书课题）， 齐读课题 。 二、初读课文，整体感知。 1.师：国王的御厨里有两只罐子，一只陶罐，一只是铁罐，他们之间究竟发生了什么事？接下来请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，自已试着把这篇课文读通读顺。如果遇到生字新词，自己想办法解决？开始吧！ （生读课文）今天接下来谁来露一