人教2011版语文三年级下册《第二单元7鹿角和鹿腿》7.docxVIP

人教统编版三年级语文下册第 7 课 以法导学，感悟寓意 《鹿角和鹿腿》教学设计 【教材简说】 本文是人教部编版第六册第二单元课文中的一篇精读课文， 结合本单元的语文要素是“读寓言故事， 明白其中的道理。 ”课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。平时鹿十分欣赏自己美丽的角， 抱怨四条难看细长的腿。 当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险； 而美丽的双角被树枝挂住， 险些丧了性命。这个故事告诉我们， 事物各有自己的价值， 不能只凭外表去判断事物的好坏。 课文对鹿心理的描写很细腻， 尤其是小鹿的四句独白值得回味推敲， 展现了鹿的心理变化， 推动了故事的发展。 前三句都以一语气词开头， 凸现小鹿当时的情绪，是进行朗读训练和语言积累运用的珍贵语例； 最后一句意味深长， 有助于学生读懂故事的寓意。 文中的插图展现的小鹿正陶醉于自己的美丽， 利用图片展开想象能够帮忙学生更好地揣摩小鹿的情绪，使朗读入情入境。 【学情分析】 由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑， 探求寓意，须引导学生凭借想象将文字变成活动的生活画面， 激活学生对语言的感悟， 在此基础上再以读促思。这样做既训练了学生的语言表达潜力， 又使学生的理解得以深化。 本班学生具有一定的阅读基础， 具有一定明辨是非的能力。 学生从前面的精读课文学习中初步习得阅读寓言故事的方法， 本课教学进一步熟练掌握阅读方法， 逐