苏教版数学六年级上册《三分数除法2、整数除以分数》1.docxVIP

教学内容 整数除以分数 第 44-46 页例 2、例 3 及 “练一练”，练习七第 5-8 题。 1．使学生能够经历探索整数除以分数计算的方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算的方法，能正确计算整数除以分数。 教学目标 2．使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在关系。 教学重点 理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数。 教学难点 在计算的过程中，理解分数除法的意义。 多媒体课件。 课前准备 教学过程 师 生 活 动 思考与调整 一、复习导入。 3 4 9 4 1. 口算： 8 ÷3 5 ÷4 5 ÷6 13 ÷2 2. 揭题：整数除以分数。 二、教学例 2。 1. 提问：幼儿园李老师把 4 个同样大小的橙子分给小朋友，如果每 ①学生要明 人吃 2 个，可以分给几个小朋友？ 白：要求分给几 指名读题，并要求口头列式。 个人，应该用除 追问：为什么用 4÷2 来计算？ 法计算。 继续提问：如果每人吃 1 个，可以分给几个小朋友？ 学生各自列式计算，指名说说列式的依据。 2. 出示第（ 2）题，指名读题，口头列式。 追问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？ ②这里让学 谈话：请大家观察这道算式，它和上节课学习的除法算式有什么不 生充分思考怎 同？ 1 学生回答后揭题：整数除以分数 么来计算 4÷2 1 3．出