人教2011版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》课教学设计9.docxVIP

解决问题 教学内容：教材第 45 页例 3 内容 练习十一第 6-9 题。 教学目标： 1、会利用小数点移动规律熟练地进行计算并解决简单的实际问 题。 、养成认真做题，细心检查的好习惯。 教学重点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。教学难点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律熟练地进行计算。教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习铺垫 ：我来赛一赛 1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？ 0.7 0.604 0.56 要求学生说出，（ ）去掉小数点，就是把（ ）扩大到原数的（ ）倍2、把下面的数分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一。 5.8 、320、 6 4、看算式开火车说出答案 0.78 ×100 ≒ 4.56 ÷10 ≒ 0.06 ×100≒ 3.59 ×10≒ 0.93 ÷ 1000≒ 二、揭示课题 出示目标 1、我们在做这些题目时， 运到了我们学习的什么规律 ?今天这节课我们就利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题。板书课题 2、出示目标学生齐读，明确目标。 三、探究新知 1、谈话引入 小明的妈妈想利用暑假假期带他去美国旅游， 可是人民币在美国不能正常流通，你们能帮妈妈们解决这个难题吗 ? 是的，需要把人民币兑换成美元。 跟随老师一起到外兑换中心来了解一下吧！ 2、教学例 3 课件出示主题图。 问：从画面上你知道了