北师大版小学语文二年级上册《10叮叮冬冬学识字(三)叮叮冬冬学识字1》课教学设计0.docxVIP

竹乡之歌教学设计 教学内容：北师大教材小学一年级下册 14 单元：竹乡之歌教学目标： 1、认识本课生字词，积累与竹有关的字词 2、带着画面朗读儿歌。 教学重点：了解汉字字形与字义的关系，感悟汉字的表义特点。 一、猜字激趣，导入新课。 1、猜“竹”字，了解竹字的演变过程。 2、写“竹”字，在认识竹的各个部分中积累词语。 二、自读儿歌，语境识字。 1、出示学习要求： 1）自由小声读课文 2 遍。 2）自读生字条中的生字 2 遍，遇到不认识的字可以借助拼音认读。 3）同桌互相考一考生字条中的字。 2、生带着金钥匙自主识字。 三、看图识词，积累词语。 1、认读篱笆 ，你看到过篱笆吗？篱笆是什么样的？（配图准确理解篱笆） 2、认读箩筐，说话训练：箩筐可以装什么东西？（在词语运用中强化词语的认 读和理解。） 3、配图认读词语：风筝 彩笔 竹筒 笛声 4、认读词语，发现带竹字头的字与竹子有关。 1）齐读词语：篱笆 箩筐 风筝 彩笔 竹筒 笛声 2）你有什么发现？ 3）认识竹字头，和“竹”字进行区别，书空后再写一写竹字头。 4）你还知道有哪些带竹字头的字？你是怎么知道的？ 让学生说一说，教师配图展示一些竹字头的字 “竿、筷、签、简、笠、笼 ....... （ 5）写一写“笛”： 我们来写一写笛字。它是什么结构的字，我们可以用什么方法记住它？你 还能用什么方法记住它？练习写一遍。 四、