教科版小学科学六年级下册《一微小世界放大镜下的昆虫世界》课教学设计14.docxVIP

《放大镜下的昆虫世界》教学设计 教材分析 本课指导学生用放大镜观察昆虫的器官， 体会用放大镜比用肉眼观察更有利于我们对昆虫的了解。 本课对昆虫观察的活动， 是从昆虫的身体构造到昆虫的生活习性， 由易到难，由静到动。昆虫生活习性的观察活动要延伸到课外。 内容分为两部分。 第一部分是“奇特的身体构造” ；第二部分是“蚜虫和它的天敌――草蛉” 。教科书的首段提出本课的观察活动任务，并了解学生已有的昆虫知识。 第一部分的活动主要激发学生用放大镜探索昆虫世界的兴趣。 观察主要在课堂上进行。第二部分的内容主要是激发学生进一步观察昆虫， 从观察静止的昆虫标本过渡到观察活着的昆虫的生活习性， 难度有所增加。 这仅是一个举例。 希望能激发学生的观察兴趣， 并从中受到启发， 乐意参与这个活动。 能选择 1-2 种昆虫在放大镜下进行比较深入细致的观察和记录。 学情分析 学生对昆虫有着浓厚的兴趣， 观察昆虫对许多学生来说就是一个乐此不疲的 活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触， 但远远不能满足他们 探索的好奇心。现在用放大镜进一步观察昆虫世界， 一方面可以满足学生的需求， 另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。希望能激发学生的观察兴趣， 并从中受到启发， 乐意参与活动。 只要学生积极参与了观察的活动， 经历了活动 的过程，活动中认真观察、记录和总结，就达到了教学的要求。 学习目标 会