新人教版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》127.docxVIP

《师生交往》教学设计 一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标：尊重老师，理解老师，爱戴老师；在师生交往中能够表现出主动和真诚的态度。 2.水平目标：能够用实际行动真诚、恰当地向老师表达观点，能够理解老师批评背后的良苦用心，初步掌握尊重、平等对待老师的方法。 3.知识目标：知道 “教学相长 ”的内涵；懂得师生沟通的方法；理解老师表扬与批评的意义。 二、教学重难点 教学重点：建立良好的师生关系。 教学难点：尊重和理解老师。 三、教学过程 （一）导入：老师的角色 设计意图： 通过度析校园生活情景中老师中扮演的多种角色，感受老师的陪伴、指导、倾听、组织、合作等意义。 但是，我们和老师的相处更多地表现在平时的学习和生活中， 比如师生一起运动、 老师跟学生一起讨论问题、师生共同创建班级博客、老师和学生及家长交谈在与老师交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与 老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。 印象深刻的师生交往情景 老师的角色 小结：老师在我们学校生活中扮演着重要角色， 和谐的师生关系有利于我们身心发展、促动学习质量，更有利于我们学习交往、掌握交往技巧。今天我们一起讨论的话题是：师生交往。 （二）活动： 小组讨论与分享 设计意图：通过实际情景，理解 “教学相长 ”的内涵，同时引导学生尊重老师，合理表达自己的观点。 教师：《礼记？学记