人教2011课标版(部编)语文二年级下册《课文1古诗二首咏柳》13.docxVIP

《咏柳》教学 课时目标 正确、流利地 《咏柳》 ，背 古 。 想象画面，用自己的 一 句描述的春天的美景。 理解 意，体会 人喜 春光的思想感情。 教具准备 多媒体 件 教学过程 一、知 人，解 意 ：同学 ，你 累了很多古 ，下面跟老 来 一 故事，老 上句，你 下句：两个黄 翠柳??，好雨知 ??，春色 园关不住??，几 早 争暖 ??，日出江 花 火??。 些 句都和什么有关？ 关于作者，你知道多少？ 知章 ( 659 年 - 744 年) ，字季真，晚年自号四明狂客， 族，唐代著名 人、 法家，越州永 ( 今浙江 山 ) 人。少 就以 文知名。著名的《咏柳》、《回 偶 》两首脍炙人口， 千古 ，作品大多散佚，今尚存 入《全唐 》共 19 首。 引出 《咏柳》 解“咏”字，我 怎么 住它？ 形声字，和嘴巴有关，咏：歌唱， 美。咏柳，就是 美柳 。 要 美春天、 美花可以怎么 ？ 5、 解“咏”字的 写 。（写好后同桌互 ） 作者是怎么歌 柳 的呢？ 大家再一次 声 一遍古 ，画出不理解的 。利用手中的工具 ， 一 ，理解 句的意思。 （1）指 朗 。①学生自由 。②集体交流。指名朗 古 ， 正字音，学生之 互相作出  设计意图 一种情境，吸引学生的听 趣，学生很快就 入了角色。出示 柳 ，直 ，学生 上会 想到看到