人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)税率》课教学设计179.docxVIP

《税率》教学设计 教学目标： 使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款。 在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 教学重点：税率的理解和税额的计算。教学难点：税额的计算。 教学方法：合作交流，引导探究。教学用具： PPT 教学过程： 一、情景导入 （一）口答算式。 1） 100 的 5%是多少？ 2） 50 吨的 10%是多少？ 3） 1000 元的 8%是多少？ 4） 50 万元的 20%是多少？二、新课讲授 （一）阅读教材第 10 页有关纳税的内容。说说：什么 是纳税？ （二）税率的认识。 1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 2）试说说以下税率各表示什么意思。 A、商店按营业额的 5%缴纳营业税。 B、某人彩票中奖后，按奖金的 20%缴纳个人所得税。 （三）税款计算。 （ 1）出示例 3：一家饭店十月份的营业额约是 30 万元。 如果按营业额的 5%缴纳营业税， 这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？ （ 2）分析题目，理解题意。 引导学生理解“按营业额的 5%缴纳营业税”的含义，明 确这里的 5%是