北师大版必修1高中语文《家国情怀阅读与鉴赏2诗二首我爱这土地》课教学设计19.docxVIP

《我爱这土地》教学设计 一、教学目标 1.把握诗歌的形象，领会其象征含义。 2.品味诗歌富有表现力的语言。 3.领悟诗歌的思想感情。 二、教学重点 1.诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。 2.领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。 1.诵读法通过有感情地诵读， 把握诗歌的内在旋律与节奏美， 认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题实行探究。 3.比较阅读法将同类题材诗歌实行比较，从而更全面地理解诗歌。 四、教学手段 多媒体课件 五、教学时数 一课时 六、教学步骤 （一）导入新课： 土地， 万物生灵的根基。 曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地， 谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱艾青诗人的《我爱这土地》 ，一起去感受诗人澎湃着的灵魂。（板书：我爱这土地） （二）简介作者及写作背景： 1.作者简介： 艾青（ 1910—1996 ），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲 理。主要诗集有《大堰河》 、《火把》等，成名作为《大堰河——我的保姆》 。诗人曾自称为“悲哀的诗人” 。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代 诗风