新人教版八年级数学下《118.1.3平行四边形的判定应用平行四边形判定定理的简单应用》课教学设计106.docxVIP

18.1.2 平行四边形的判定（第 1 课时） 教学目标： 使用类比的方法，通过学生的合作探究，得出平行四边形的判定方法。 理解平行四边形的判定方法，并会简单使用。 通过类比、观察、实验、猜想、验证、推理、交流等教学活动，进一步培养学生动手能力、合情推理水平；使学生学会将平行四边形的问题转化为三角形的问题，渗透化归思想教学重点： 平行四边形判定方法的探究、使用，及平行四边形的性质和判定的综合使用。 教学难点： 对平行四边形判定方法的证明经及平行四边形的性质和判定的综合使用。 教学过程： 一． 复习引入： 平行四边形的定义： 平行四边形的性质： 写出各性质的逆命题： 二．探究新课： 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 已知：如图，四边形 ABCD中， AB=CD，AD=BC 求证：四边形 ABCD是平行四边形 A 证明：连结 BD，在 ABD 和 DCB中 D AB=CD， AD=BC， BD=BD ∴ABD≌DCB B C ∴∠ ABD= ∠ CDB， ∠ ADB= ∠ DBC ∴AB∥ DC， AD ∥ BC ∴四边形 ABCD是平行四边形 得出判定定理 1：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 文字语言表示法：∵ AB＝ CD， AD＝ BC ∴四边形 ABCD是平行四边形 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 已知：如图，四边形 ABCD中，∠ A= ∠