北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏8项脊轩志》课教学设计7.docxVIP

《项脊轩志》教学设计 课题概述： 题是“文无定格， 贵在鲜活”，而《项脊轩志》 以其质朴的语言、 真挚的情感被誉为 “明文第一”，他善于选择家庭生活小事、 平凡场景， 表现人物音容笑貌， 寄托自己深情。 所以，学习本文要重视对细节的赏读， 要指导学生对富有表现力的字、 词、句自习揣摩， 认真品读，注重动作、语言、场景的刻画，在此基础上讨论、鉴赏，这也体现了《新课程标准》提倡发 展学生的自主 ——探究 ——合作的水平，注意培养学生的审美情趣，形成健康人格的要求。 学情分析： 这篇散文是选修课文的内容， 所以学生已经有了一定的文言知识积累， 另外在本节课之前我已经让学生自主预习、疏通了文字，所以，基本的阅读障碍已经扫清。教学重点： 掌握重要的文言知识并了解“来归” “束发”等古代文化常识； 学习作者选择平凡场景、日常琐事的细节表现人物音容笑貌，寄托深情的写法，学以致用。 教学难点： 学习作者选择平凡场景、 日常琐事的细节表现人物音容笑貌， 寄托深情的写法， 学以致 用。 课时安排： 课时 课堂流程： 一、展示学习目标： 1.掌握重要的文言知识并了解“来归” “束发”等古代文化常识； 2.学习作者选择平凡场景、日常琐事的细节表现人物音容笑貌，寄托深情的写法，学以致用。 二、导入： 生命是一个持续失去的过程，也是一个持续珍藏回忆的过程。拜伦曾说： “当我再次看 到你，隔了那悠长的岁月