北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏9再别康桥》课教学设计39.docxVIP

《再别康桥》教学设计 再别康桥 —— 教材分析： 《再别康桥》是高中语文第一册诗歌单元的第二课， 是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值。 它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历， 通过诵读容易将学生带人诗境，引起强烈的共鸣。 再别康桥 —— 学情分析： 高一的学生刚刚了解现代诗的特点、 形成等，理解诗歌的形式、 内涵有一定难度；他们思维活跃，具有自主探究和合作学习的经验和水平。 再别康桥 —— 教学目标： 1.知识与水平目标：理解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2.过程与方法目标：诵读感受诗歌的美；学会新诗的鉴赏方法。 3.情感态度与价值观目标：欣赏诗歌的美，体会作者对康桥的深情。 教学重点：引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情，理解诗歌的三美。 教学难点：诗歌的绘画美；独具特色的意象。 教学方法：诵读欣赏法、合作探究法。 课时安排： 2 课时 教具使用：多媒体 再别康桥 —— 教学过程： 第一课时 （ 45‘） 一、导入新课 （2‘） 展示剑桥大学的优美图片，配以轻柔的音乐，让学生在 “漫步康桥 ”中初步感知康桥风景如画的景色。要求学生用一个词来形容 “剑桥大学 ”的景色。 二、背景介绍（ 1‘） 康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。 1920 年 10 月至 1922 年 8 月，诗人曾游 学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛