新人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》39.docxVIP

大家排好队 ( 第二课时 ) 教学目标： 在学生初懂排队的前提下，强调排队的规则意识，理解规则的意义。 通过活动，理解生活标识，并能实现规则意识由被动遵守到主动遵守的转 变。 由课内延伸课外，让学生意识到两个以上的物品均要自觉排排队。 教学重难点： 能自觉遵守排队的规则，懂得谦让等美德。 教学过程： 一、体验导入，认知行为。 （15 分钟） 导语：小朋友，苏州是“全国文明城市“之一。生活在苏州，我们可要做 文明的小使者，校园要成为文明校园。课前，大家做了一份“小调查” 。现在，我们按组把调查卷交上来。 校园文明小调查 一、请你如实打“√” 1.你认为自己学校文明状况如何？ A 良好 B 一般 C很差D 不清楚 2.你最讨厌的校园不文明现象是什么？ A 在食堂倒餐盘时，不自觉排队 B 随手扔白色垃圾 C 课间，追逐奔跑 D 说脏话 二、照镜子：你曾经做过的不文明行为 。 （实话实说，老师替你保密！ ） 第一、二组一拥而上（现场必定是混乱的） 看到了这样的场面，你有什么想说的？（预设，混乱、危险、不公、难过） 你有什么办法解决吗？ 揭示课题：大家排好队。 第三组排好队交问卷，你有什么感受？ （预设，一个一个上来，有序，先来先排、后来后排，板贴：先来后到 有秩序） 小结、设疑：两个以上的人在一起，排着队做事，能让我们感觉这么美妙，值得我们去做，那—— 你知道哪些地方需要排队？引导