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大班科学教案：理解时钟 活动目标： ．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系； 2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能准确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。 ．通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。 操作的钟面学具。 活动过程： 一、活动导入 1．谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长， 哥哥倒比弟弟短， 如果不去珍惜它， 就会悄悄地溜走。 这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。 ．教师提问：我们平时用什么来看时间？ 二、活动组织（一）理解时钟 1．师：启发幼儿自己说说对时钟的理解。 ．师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。 ．幼儿：实行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。 ．师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。 幼儿：小组人员分别指时针、分针等。 （二）理解整点 1 ．幼儿： 4 人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？ 第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做“钟面”等游戏活动，学习 看时钟。 ．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。（幼儿思 考后举手回答） 3 ．小结：分针指着 12 ，时针指着几，就是几时（某整点）。 ．游戏游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？