北师大版小学语文五年级下册《四真诚用目光倾听》课教学设计2.docxVIP

《用目光倾听》第二课时教学设计 教材分析 对孩子的成长的起到重要的作用，表现出母爱的伟大。 教学目标 朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。 朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解 ．引导学生懂得与人交往一定要真诚。课前准备 教师：网络查询“金波”的相关资料 学生：将诗歌读熟，查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、 千言万语、传送、照耀” 7 个词语；查找“金波”的相关资 料。 一、交流“金波”的作品 请你把自己收集到的资料跟小组间的成员实行交流，把你喜欢的诗句画下来、记下来。 （交流的目的是让学生收集的资料更多，将喜欢的诗句画 下来协助学生积累语言） 小组间谈谈感受 （交流感受让学生全面的理解诗歌） 背诵自己喜欢的诗歌 （积累语言） 三、朗读自己收集相关母爱的文章 你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？读给大家 听听，让大家都来聆听你对母亲的爱。 （引导学生如何使用感情读文章，通过有感而读让学生理 解文章要表达的感情。 读给大家听， 为了给学生作个引导。 ） 小组间有感情地读自己收集的文章 评选出经典的文章，找出本组朗读最好的人来读，读给 大家听。 四、写一写 同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。（协助学生收集写作素材） 我们能够把自己对母亲的感谢用诗歌、一段文章表达出来，回家读给妈妈听，好吗？ 写一写 （将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识，通过 文章体现出来） 五、文章交流