北师大版小学语文五年级下册《七尊严语文天地》课教学设计4.docxVIP

嗟来之食 一课时 知识与水平 ： 掌握和积累本篇文言实词 ,能准确而完整的翻译全文 (重点 ) 背诵课文 ,以本文为基础了解《礼记》特点 教师指导学生使用圈点批注法学习文言文实词 (重要实词标出意思并分析词性 )朗诵 教师指导学生使用朗读法和替换法 ,感受文章艺术特色。 (难 点) 情感态度价值观： 理解《礼记》创作时代背景中“气节”的含义和重要性 探究“嗟来之食”的现代意义 ,质疑：君子到底受不受嗟来 之食。 学情分析 学生上学期已经学习了《论语十则》知道《论语》是“四书 (《论语》 《孟子》 《中庸》 《大 学》 ) ”之一 ,以此为基础了解《礼记》作为“五经 (《诗》《书》 《礼》 《易》 《春秋》 》 ) ” 之一 的地位。 提前布置预习作业 ,要求学生提前对文本内容熟悉 ,翻译全文。【课程导入】 在上节课我们学习了 《人有其宝》 领略了子罕为官清廉两袖 清风的高尚道德品质 , 今天我再 来看看一个近乎乞丐的饥民怎样 因尊严气节而毅然绝食到死的故事。 【课程内容】 疏通、学习实词： (8) 食贸贸然 奉执 扬 谢 齐读文章纠正字音 ,再要求学生默读一遍 ,思考：如果要你去 参加饿者的葬礼 ,你会写 下什么样的墓志铭来评价这个人。以小 组为单位评选出最好的然后让作者上前来读给大 家听。 (10-15) 墓志铭要求：内容短小 ,最好一句话 ,概