北师大新课标小学数学四年级下册《六数据的表示和分析栽蒜苗(一)》课教学设计1.docxVIP

《栽蒜苗》 教学设计 教学目标 ： 1.经历处理实验数据的过程，了解单式折线统计图的特点。 2.能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。 3.能从折线统计图上， 获取数据变化的情况的信息， 并实行简单预测。 教学用具：课件、每生一张要绘制的折线统计图。 教学重、难点：会绘制折线统计图。 教学流程： 一、创设情景，生成问题 1板书、课题。 2、师：老师把这些数据制成了一个统计图，它叫什么名字 (这就是 我们这节课要理解的一种新的统计图 --折线统计图 (板书 )现在再来观 察这两个统计图，看看它们有什么相同地方 ?(标题、横轴、纵轴、数 量、名称 )再看看它们有什么不一样的地方呢 ?(条形统计图是条形的， 折线统计图有点、线组成 ) 3、师：通过比较一下子就把折线统计图最基本的特征找到了，那 么关于折线图你还想知道哪些知识呢 ?(板书：制作作用 )同学们提出的 问题，也正是我们这节课所要学习的内容。 二、探索交流，解决问题 1、师：首先我们先来学习折线统计图的画法，同学们回忆一下在 制作条形统计图时第一步干什么呢 ?(找横轴、纵轴 )第二步呢 ?(标数 量、名称 )注意观察笑笑几天观察记录一次 (3 天)纵轴一个格子代表几 厘米呢 ?(2 厘米 )同学们注意在制作折线统计图时我们要根据数据的 大小来确定格子代表几，第三步呢 ?(描点、连线 ) 2、师：第一个点怎样找呢 ?谁能以第一