北师大版小学书法三年级上册《第一单元第2课垂露竖》课教学设计22.docxVIP

《看大戏》教学设计 教学目标 1．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的热爱。 2．在聆听、感受、模唱等音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌 曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。 3．初步了解豫剧的有关知识。 教学重、难点 1．体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。 2．表现歌曲的豫剧风格特点。 教材分析 歌曲《看大戏》 是一首创作歌曲， 歌曲的音调吸收了流传于河南的主要地方剧种──豫 剧的唱腔风格。歌曲旋律进行中 ﹟ 4 的运用、大跳音程以及语言与旋律的紧密结合等特点， 使歌曲带有浓浓的豫剧风格。歌曲带有韵律的念白也增加了歌曲的趣味性。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 1．学生随着京剧《急急风》音乐，圆场步进入教室。 师：刚才同学们是听着我国哪一种戏曲的音乐走进教室的？ 学生自由回答。 2．导入新课内容。 师：通过四年级戏曲内容的学习，  我们知道戏曲是一种综合性的舞台表演艺术。  有没有 同学看过戏曲的演出呢？今天，  老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲  《看大 戏》。 3. 歌曲表现了什么内容？什么是“看大戏”？（教师播放歌曲《看大戏》音频。  ） 学生欣赏歌曲范唱并回答问题。 师：在农村通常把看戏曲表演叫“看大戏”  。同学们再聆听一遍歌曲《看大戏》  。 二、《看大戏》歌曲学习 1．  1．教