小学英语_Unit5 Do you like pears B Lets talk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit5 Do you like pears? B Let’s talk教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力： （1）能在语境中理解,听懂、会说句型：I like .../I don’t like .... （2）能听懂理解课文B Let’s talk 部分，并正确模仿朗读对话，能用英语表达自己对一些常见水果的喜好。 2、过程与方法： （1）通过chant,歌曲,游戏等活动让学生巩固句型：I like .../I don’t like .... （2）通过让学生表演动作,举办水果聚会,让学生大胆的展示自己,激发学生的学习兴趣,并巩固运用句型。 3、情感态度价值观： （1）教育学生不挑食，多吃水果，养成健康的饮食习惯。 （2）乐于用英语描述对水果的喜好。 二、教学重点： 能在语境中理解，听说，认读句子I like .../I don’t like ...；能理解并正确朗读课文。 三、教学难点： 能在语境中综合运用对话描述对水果、数字和颜色等喜好的描述。本课围绕Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境，帮助学生们在学习中进一步了解中外文化的异同，并在真实情境中综合运用所学语言。 四、教学准备： 电脑及教材配套光盘；歌曲视频资料；自制的PowerPoint课件；单词教学卡片；表演道具：水果篮、水果。 五、教学过程： （一）热身活动：Warm up 1.唱一首歌曲。Sing a song. “Apple Tree” T: Let’s sing a song and do the actions. Then you can tell me: What fruit can you hear? OK? The song is Apple Tree. Today, we’ll talk about fruit. Read together. “fruit” T: Good job! Sit down, please! 2.T: What fruit can you hear? Ss:Apples. How is this apple? Ss:It’s red/round/sweet/juicy... T:Do you like apples? Ss:Yes, I do./No,I don’t. T:Do you like pears? 引出课题,带领学生齐读课题。 【设计意图】这首歌曲里面的歌词复习了水果单词，通过欢快的曲调和活泼的动作，在营造良好的课堂氛围的同时，有效激活旧知，也为新课的学习做好了铺垫。 (二)导入：Lead in. T:Today,we’re going to have a fruit party.You have three challenges to finish.If you do good job,you can eat many kinds of fruit.Do you want to eat?Let’s go! Challenge 1 1.Play a game:Sharp eyes T: Look! I have a game for you. Sharp eyes. Say it as quickly as you can.Ready? Go! (pear pears apple apples banana bananas watermelon watermelons strawberry strawberries) T: Well-done! 【设计意图】游戏让学生看单词快速反应并说出，复习和本节课内容相关的水果的单复数形式，激活学生的已有知识储备，为语言的丰富输出做好准备。 2.呈现水果图片，T: Look! I like...（板书）What about you? Ss: I like... T:I don’t like... （板书）What about you? Ss: I don’t like... Practice in groups. Congratulations! We finished the first challenge.Let’s go to the second challenge. Ready? Go!Go!Go! 【设计意图】通过闯关的任务，引出新的知识点，并带领学生进行操练，为课文的学习做好铺垫。 (三)新课呈现：Presentation: Challenge 2 1. Look and answer. T:Look at this picture. Then think over the questions: Who are they? And where are they? T: Who are they? （Sarah’s