教师如何给自己.docVIP

教师如何给自己“减负” “静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……今天深夜啊灯光仍在亮，呕心沥血您在写教案……”这是一首歌词，道出了教师的艰辛。 在应试教育的背景下，中小学生、家长、教师、学校均不堪重负，且互相影响，循环作用。减负问题是一个综合性社会问题，表面上看是老师与学生的事儿，事实上原因涉及教育体制、教育教学方法、传统价值观念、社会经济发展水平等诸多方面。 教育是苦的，好似一厢情愿的暗恋，路途艰难，却在甜甜期盼，执着追寻……教师究竟如何给自己“减负”，我开出的处方是：从“心”开始。 首先：保持一颗“平常心”。苦和乐是相对的，快乐不快乐全在于自己，我们的痛苦很大程度来自于对学生的“苛求”。把学生当人。每一个学生都是独一无二的，教师要承认这种差异，悦纳这种差异，允许学生优秀，也允许学生不优秀，鼓励学生的进步，也容忍学生的退步；成绩好的学生是可爱的，暂时落后的学生也是可爱的；听话的学生是可爱的，淘气顽皮的学生也是可爱的。在理想的师生关系中享受人间最美好的感情。把孩子当孩子。学生是人，但这种人不是“大人”，而是“小人”，不管他的个子有多高，块头有多大，孩子毕竟是孩子，他们眼里看到的世界与教师眼里看到的世界是不同的，他们犯的错误有很多是成长中的必然，是美丽的错误，是教师年轻时也犯过的错误。保持这样的心态，教师就可以大大减少因“恨铁不成钢”而产生的极度焦虑、愤怒和哀怨。 其次：拥有