《短诗三首》示范课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《短诗三首》教学设计 教材解析 本文选自诗集《繁星》，《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。教学中，可引导学生不断深化对现代诗歌的认识、感受诗歌魅力，培养学生发现美，激发现代诗歌的学习兴趣。学生在反复朗读中体会现代诗的节奏，展开想象，体会情感，感受诗歌的乐趣。 教学目标 1.认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个生字。 2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。 3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 教学重点 体会诗歌的韵味。 教学难点 展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、情境导入,激发兴趣 1.导语：天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的《繁星》，感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧！ 2.板书课题，齐读课题。 3.作家简介，认识冰心。 4.作品概览——《繁星》。 二、初读感知，字词学习 1.分析记忆字形。鼓励学生记忆，“漫、涛”的读音。 2.出示会写生字“繁、漫”等8个生字。 3.指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 4.学生找