《飞向蓝天的恐龙》示范课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《飞向蓝天的恐龙》教学设计 教材解析 这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。 教学目标 1.自主学习字词，会认“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等15个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵感兴趣的语段。 3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重点 弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 教学难点 领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1.出示恐龙图片，引入课题。 2.通过欣赏鸽子与恐龙的对比图，激发课文学习的兴趣。 3.板书课题，齐读课题。 4.走近徐星，作者简介。 二、初读感知，字词学习 1.出示生字新词。鼓励学生开动脑筋记忆，“迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 十吨 脑颅 膨大 敏捷 树栖 开辟 崭新”。 2.辨析多音字：“似、