小学数学四年级下册《四则运算》.docxVIP

新人教版小学数学四年级下册《四则运算》精品教案 一、教学内容： 人教版四年级下册 P3—5 二、教学目标： 1、使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一 些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学 习习惯。 三、教学重点：引导学生整理归纳只有加减法或只有乘除法的混合运 算的运算顺序。 四、教学难点： 掌握解决问题的策略和方法。 五、教法要素： 1、已有的知识和经验：理解了四则运算顺序的必要性，学会了按从 左往右的顺序计算两步式题。 2、原型：需要用混合运算解决的问题。 3、探究的问题： 1）例 2 先算什么，再算什么？ 2）整理归纳同级运算的运算顺序。六、教学过程： （一）唤起与生成 1、口算。 27÷3×7 3 ×6÷9 45 ＋8－23 35 －24＋12 ?? 一 你是怎要算的？ 2、关于混合运算的运算 序，你了解哪些？ （二）探究与解决 1、探究加减混合运算 序 出示主 提 ： 中人 在干什么？“冰天雪地”分成几个活 区？每个区多少人？你是怎么知道的？ 根据 中提供的信息，你能提出哪些 ？ 学生提出 ，能口答的指生口答。 出示例 1 学生独立解决。 提 ：你是怎 想的？ 展示学生不同的算法， 比分步和 合算式有什么不同？ 引 学