小学数学_平行四边形的面积教学课件设计.ppt

学习目标 1、通过数方格的方法，初步认识平行四边形的面积不能用邻边相乘，而是与底乘高的积相等。 2、通过剪拼的方法，将平行四边形转化成长方形，进一步探究平行四边形面积的计算方法，并能运用公式正确计算。 3、通过猜想、操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法，解决问题的能力。 一、复习引入 学过的几何图形有哪些？ 长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长 二、情境导入 平行四边形玻璃的 底是1.2米，高是0.7米。 这块玻璃的面积是多少平方米？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 这块玻璃的面积是多少平方米？ 三、合作探索 玻璃的形状是平行四边形，只有先求出平行四边形的面积，才能求出这块玻璃的面积。 想一想：怎样求平行四边形的面积呢？ 数格 转化 猜想 继续 三、合作探索 7cm 5cm 7×5=35(cm2) 怎样求平行四边形的面积呢？ 平行四边形的面积=底×邻边 猜测： 我们借助平行四边形纸片来研究。 返回 三、合作探索 1cm2 返回 + =28（平方厘米） 22 6 怎样求平行四边形的面积？ 验证：用数方格的方法。 先数满格的，一共有22格； 再把不满一格的拼在一起，拼成6个满格。 温馨提示 1.做一做: 想办法把平行四边形转化成学过的图形。 三、合作探索 怎样求平行四边形的面积？ 验证：用转化的方法 3.想一想：平行四边形的面积该怎么求？ 2.找一找：转化成的图形和原来的平行四边形有什么关系？ 原来平行四边形的底 原来平行四边形的高 （长方形的长） （长方形的宽） 三、探究新知 长方形的面积 = 长 × 宽 平行四边形的面积 = 高 原来平行四边形的底 原来平行四边形的高 （长方形的长） （长方形的宽） 底 × 三、探究新知 S = a × h S =ah S = a · h 平行四边形的面积 = 高 底 × 我的收获 三、探究新知 讨论：平行四边形有多少条高？ 沿任意一条高剪开，然后将右 半部分向左或将左半部分向右 平移都能得到一个长方形吗？ 三、探究新知 三、探究新知 三、探究新知 比较下列平行四边形的面积 高 底 等底等高的平行四边形面积相等。 三、探究新知 四、巩固提升 平行四边形花坛的底是6m ，高是4m，它的面积是多少？ 4m 6m 6×4=24（m2） 二、探究新知 四、巩 固 提 升 有一块地近似平行四边形，底43米，高20米，面积是多少平方米？ 四、巩 固 提 升 填表 760 434 242 四、巩 固 提 升 判断: (1) 平行四边形的底是 7米,高是4米,面积是28米。 ( ) (2) a=5分米,h=2米, S=100平方分米。 ( ) × ? 四、巩 固 提 升