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国际化视野下的高校校园文化建设 经济全球化是当今世界经济发展的必然结果。 经济的全球化 促成了世界政治、文化、科技等领域的国际化，也使高等教育国 际化的趋势更为明朗。培养有世界意识、国际交往能力、国际竞 争能力的人才是高等教育国际化的核心所在。 高校校园文化作为 “特殊的育人载体”，是新时期人才培养的重要组成部分和高等 教育的重要内容。如何使高校校园文化适应经济全球化发展需 要，如何拓宽大学生的国际视野， 已成为当前校园文化建设中亟 待解决的问题。本文以北京大学建设和谐校园文化为例， 探讨国 际化视野下的高校校园文化建设的实现途径和经验。 一、北京大学校园文化建设的背景 第一，因应经济全球化发展趋势。从国际看，随着经济全球 化以及知识经济的兴起，世界各国的竞争，归根结底是人才的竞 争。世界经济和社会发展的核心力量是国际化人才。 这就要求高 校转变思路，通过科学研判、准确定位，尽快落实国际化教育共 识的要求。从国内看，文化软实力已经成为国家应对经济全球化 浪潮的一个新视点。如何从提高文化软实力的战略高度， 推动社 会主义文化事业的大发展大繁荣， 是实现中华民族伟大复兴的重 要战略任务之一。思想的进步、文化的繁荣，关键靠人才，基础 在教育，因此高校的综合竞争力是国家文化软实力的重要组成部 分。北京大学不断思考如何在传统教育形式中挖掘新的育人因 素，在国家发展的重要战略机遇期紧扣时代脉搏， 把握历史机遇， 提升文化实力。 第二，配合高等教育改革需要。 《国家中长期教育改革和发 展规划纲要 (2010 －2020)》指出，教育要适应国家经济社会对外 开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与 国际事务和国际竞争的国际化人才。 人才培养国际化是衡量一所 大学国际竞争力和社会贡献力强弱的重要标志， 己成为世界一流 大学的显著特征。扩大我国教育开放，提高交流合作水平，是提 升教育国际化程度的重要条件，是加快人才培养的内在要求。 第三，营造国际化校园文化氛围。培养国际化高层次人才， 就要发挥校园文化对学生潜移默化的作用。 大学的教育理念、 办 学思想、学术氛围、人才培养等都无不兼容在校园文化之中，营 造开放、积极、和谐的国际化校园文化，是培养国际化人才的必 要条件。 二、建设和谐校园文化的具体实践 北京大学校园文化建设，不仅注重培养大学生的世界意识， 而且积极构建跨文化交流平台， 促进中外学生沟通理解， 以建设 和谐的校园文化。 1、充分发挥传统节日文化内涵 我国的传统节日文化内涵厚重， 是中华民族宝贵的文化遗产 的组成部分。近年来，北京大学坚持以马克思主义为指导，依托 传统节日，广泛开展中华传统文化教育。如在中秋节期间，重点 突出团圆、感恩、亲情的主题，开展征集中秋节短信等活动，引 导学生将对亲人、对故土的思念之情表达出来，同时学会感恩； 在清明期间，突出慎终追远、缅怀先烈的主题，开展参观烈士陵 园、重温入党誓词等活动， 引导学生正确认识和理解中华民族优 良传统和革命传统， 饮水思源；在端午节， 突出爱国主义的主题， 开展古诗词朗诵会等活动， 引导学生感受坚韧的民族品格。 同时， 这类活动通过以庆祝中国传统节日的形式向外国留学生宣传了 博大精深的中华传统文化。 2、有效拓宽青年的国际视野 “校园文化， 一方面受制于社会文化， 一方面又是社会文化 中层次较高的文化， 具有选择和创造文化的功能”。 作为中国高 等教育的排头兵， 北京大学培养的学生将在若干年后活跃于国家 建设与发展的各个方面， 也将担负起促进各领域国际交流与合作 的时代重任。因此，营造国际化校园文化氛围，拓展大学生的国 际视野，应当成为高校校园文化建设的题中之义。 以北京大学国际模拟联合国大会 （AIMUN）为例，自2006年开 始，北京大学已经成功举办了五届“北京大学国际模拟联合国大 会”并将其打造成为亚洲最具影响力的模联活动。 AIMUN将议题 与世界形势紧密结合，力求体现亚洲特色，突出中国元素，引导 大学生思考现实， 关注世界， 使北大学子在与五洲四海的学生的 交流过程中培养世界意识。 此外，北京大学国际文化节、知名高校“大学日”等活动， 集中展示了北京大学国际交流与合作的成果， 促进了中国学生和 外国学生的互动，使北京大学师生对外国文化有了更广泛的认 识，看待国际问题有了更丰富的角度， 分析世界局势有了更开拓 的视野。 3、持续推进国际交流的有序开展 留学生群体的国际化背景是高校学生认识世界的有效窗口， 也是高校开展国际化教育，引导学生形成全球眼光的重要资源。 北京大学拥有丰富的海外留学生资源， 将他们纳入到校园文化建 设的框架中进行统筹规划， 有利于推进国际交流， 提升教育国际 化程度。 北京大学积极推进多项国际交流活动， 以学生海外学习项目 为例，校际交