国防教育对和谐校园文化建设的促进作用.docxVIP

国防教育对和谐校园文化建设的促进作用 一、国防教育、和谐校园文化的含义 国防教育是按照捍卫国家主权、 安全和领土完整，防御外来 的颠覆和侵略，维护世界和平的目的要求，对公民的品德、智力 和体质等诸方面，有组织、有计划地进行教育的活动。国防教育 的主要内容包括国防理论教育、爱国主义教育、国防法制教育、 革命英雄主义教育和国防知识教育等方面。 国防教育主要体现在三个方面， 一是国防教育是关系到国家 的生死存亡和民族荣辱兴衰的大事， 是弘扬和培育民族精神的最 有效方式，能够在青年学生中引起强烈的心理共鸣， 激发出强烈 的爱国热情。国防教育是爱国主义教育最有效的方法， 也是培养 学生思想道德素质的有效途径。二是国防教育不仅是一个教学、 训练的过程，而且是一个思想政治教育、心理品质培养、作风纪 律养成、身体素质锻炼的全过程。因此它具有德、智、体、美、 劳等综合的教育功能。三是由于国防教育实施方式的特殊性， 使 它不同于一般意义上的社会实践， 对学生的影响教育是极为深刻 的，是终身受益的。 和谐校园文化，就是在按照民主法治、公平正义、诚信友爱、 充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求的指导下，对 校园文化进行整体性的思考， 通过和谐校园文化构建， 提高大学 教育教学质量，培养适应未来和谐社会发展的优秀人才。 大学生 是一个特殊的人群，他们有强烈的上进心，对外界事物有高度的 敏感性，有获取知识的强烈欲望，有追求自由、民主、平等的责 任心，社会的价值观、道德观、民族心理等无时无刻不在影响大 学生。构建和谐校园文化目标就是通过和谐、健康、向上的校园 文化促使学生健康成长，为大学生成长成才和完善知识结构、提 升素质能力等方面提供一个和谐的环境， 并且在潜移默化的过程 中以文化养人、文化造人。建设和谐校园文化就是要善于发现校 园内外有利于大学生成长成才的文化要素，通过总结、积淀，形 成文化，为大学生健康成长提供积极向上的和谐氛围， 让大学生 感受、认同并深深习得这种文化， 将此种和谐校园文化的烙印带 入日后的工作岗位，在工作中建功立业。和谐校园文化主要包括 良好的学校精神、优良的学校校风、融洽的人际关系、共同的价 值取向、文明的生活方式等。高校和谐校园文化要求我们对校园 文化进行整体性的思考，通过高校和谐校园文化的构建， 提高大 学教育的绩效，培养适应未来和谐社会发展的优秀人才。 二、国防教育与和谐校园文化的内在联系 从上面对国防教育与和谐校园文化含义的阐述， 我们可以看 出：二者之间既有内在的共同性和一致性，又有一定的区别，二 者是紧密联系、相互促进的。这主要体现在两个方面：其一，教 育目标的共同性。国防教育是以提高大学生的爱国主义思想为核 心，以发展和提高大学生的综合素质为目的的基本教育。 通过国 防教育，大学生掌握基本军事理论与军事技能， 增强国防观念和 国家安全意识， 强化爱国主义、 集体主义观念， 加强组织纪律性， 树立良好的校风学风， 促进大学生综合素质的提高， 使学生成为 身心健康、道德高尚的人，这与和谐校园文化建设的整体目 标――努力提升学生综合素质、 培养学生创新素质和增强学生社 会实践能力是相一致的。其二，结构要素的共同性。国防教育的 最大特点之一， 就是本身包含思想道德教育、 科学文化教育和身 心教育等多种成分，体现它与和谐校园文化各子系统之间的协 调、互补的关系。由此可见，国防教育的结构要素与和谐校园文 化的结构要素具有共同性，这是二者之间协同的纽带和桥梁。 三、国防教育对和谐校园文化建设的促进作用 国防教育有利于提高大学生的思想政治素质 和谐校园文化要求全校人员有较高的素质， 而人的思想政治 素质在其综合素质中居重要地位。加强大学生的思想政治教育， 促进大学生全面和谐发展， 能为和谐校园文化的建设提供不竭的 动力和道德基础，是建设和谐校园的必然要求。 《中共中央、 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治 教育的意见》指出：“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和 培育民族精神教育。 深入开展中华民族优良传统和中国革命传统 教育，开展各民族平等团结教育，培养团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息的精神， 树立民族自尊心、 自信心和自豪感。 ” 国防教育内容包括爱国主义教育、 革命英雄主义教育， 是弘扬和 培育民族精神的最有效方式， 能够在青年学生中引起强烈的心理 共鸣，激发出强烈的爱国热情， 增强建设国防和巩固国防的自觉 性和积极性。大学阶段是学生确立科学的世界观、人生观、价值 观的重要时期。 大学生入校后通过一系列的军事理论课和军事技 能训练课的教学，从根本上增强国防意识，激发爱国热情，增强 中华民族的自信心和自尊心， 保持对国家所面临外部威胁与挑战 的忧患意识， 发扬为改善生存环境， 自立于世界民族之林而奋斗 的