《我的好朋友》教学设计word版本.pdfVIP

1 、我的好朋友 一、教学目标： 1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的 美好体验。 2 、通过说对好朋友特点的了解，初步学会关心朋友，乐于帮助 朋友。 3 、通过开展 “猜猜他是谁 ”的游戏，加强班集体里同学之间的了 解。 二、教学重难点： 1、在介绍自己好朋友的活动中， 激发学生对与伙伴友好相处的美 好体验。 2 、通过说对好朋友特点的了解， 初步学会关心朋友， 乐于帮助朋 友。 三、教学准备 1.我的好朋友 ”中的三幅图片和磁带。 2. 组织学生表演 在家中招待好朋友“ ”和提醒好朋友别跑太快的两 个场景。 3. 学生每人准备一份自己制作的小礼物。 四、教学方法： 交流讨论、自主合作、探究学习 五、教学资源： 自制多媒体课件 六、教学过程 活动一：唱唱快乐的歌曲 1、教师：今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲 《找 朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。 2 、教师：从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友 的好孩子。这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！（板书课题） 活动二 :说说我的好朋友 1、让学生说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。 2 、你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎么结识上这么 多好朋友的。 先请同学介绍自己的好朋友， 再说说是怎样成为好朋友 的。 例如：我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我 们都一起来上学，放学后，我们也经常一起玩。 我和夏梦妮是好朋友， 因为我每次忘了带橡皮的时候， 她都会借 给我，我们下课也在一起玩。 我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组， 我们经常在一起画画。 3 、教师：老师知道一些小伙伴是好朋友，让我们仔细看看他们 是怎样成为好朋友的？ 4 、学生交流图意。 第一幅图：一群小朋友在球场上踢足球，他们你踢我抢，玩得多 起劲啊！瞧，他们都是小球迷，他们都是好朋友。 第二幅图：小女孩云云被大黄狗吓哭了，多么需要帮助，丁丁勇 敢地站出来：别怕，我走在前面。于是他们成了好朋友。 第三幅图：同桌一起为自己的学习成绩加油。 “我们又得了红五 星，真高兴 ”，可见，平时他们一定是互相帮助、互相学习、互相鼓 励。他们是一对真心的朋友。 5、教师小结：是啊，有共同的爱好会成为好朋友，互相帮助的 人会成为好朋友，同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。那么你真的了 解你的好朋友吗？ 活动三：了解我的好朋友 1、看表演：在家中招待好朋友和提醒好朋友别跑太快的两个场 景。 2 、学生评表演：看了这两个场景，你有什么想法和疑问吗？启 发学生思考： 如果你的好朋友拿出你最爱吃的东西给你吃， 你会怎么 想？会对好朋友说什么？你提醒过好朋友要注意些什么吗？ 3、说说希望：你希望你的好朋友了解你吗？说说理由。 例如：我希望好朋友了解我，这样到他家玩时，他就会准备我爱 吃的东西。 我的同桌知道我有乱放东西的习惯， 他会经常提醒我写完字后把 铅笔放回铅笔盒里。 我上课会做小动作， 我的同桌会提醒我坐端正， 认真听老师讲课。 4 、教师小结：是啊，好朋友就应该互相了解，互相帮助，这才 是真正的好朋友呢！ 5、互赠礼物：老师知道，你们今天都准备了礼物，要送给自己 的好朋友，那还等什么，赶快行动起来吧！老师祝愿你们的友谊天长 地久。 （对礼物教师要有引导，可以是一句问候、一个提醒的话、一 个祝愿 ……总之，要与本教学内容主题有关） 活动四：玩 “猜猜他是谁 ”的游戏 1、先由教