关注你我他专业课程设计教案.docVIP

课程设计（教案） 1、姓名_戎颖_ 省市区 江苏省南京市栖霞区 单位 南京市第一中学马群分校 地址 南京市栖霞区马高路199号 邮编 210049 电话 1825496 2、课题名称 《关注你我她》 3、教材版本 （苏少版）凤凰初中美术 章节 七年级下册第二课 4、讲课年级 七年级 5、课程时数 第二课 6、教材分析 本课属于造型?表现领域，分为两个大关键点，第一即为自画像，着重探寻对头部发型、脸型及五官观察和画法；第二着重在对面部表情及神态把握。教学知识点丰富，教学手段明确有序，从说出同学肖像最突出特点出发，认识到五官因人而异，了解到表情丰富改变及分类；经过游戏和活动开展，让学生观察到眉毛、眼睛、嘴巴关键性；经过老师示范及对优异 美术作品欣赏，升华到怎样在掌握表现手法基础上刻画人物神态及性格；最终经过课堂学习活动，让学生独立完成对同桌肖像画绘制，在课堂中消化，达成教学效果形成，以验证教学目标是否能够完成？教学手段及方法是否行之有效？ 7、教学目标：①知识目标：基础了解五官基础结构及画法；全方面认识表情改变关键从眉毛、眼睛、鼻子三方面来表现；初步掌握绘制肖像画夸张、省略表现手法。②能力目标：经过对同桌仔细观察，能抓住同桌神情动态，选择合适表现手法，描绘出同桌肖像特征。③情感目标：经过老师娓娓道来情感导入，唤起师生回想，温暖而美好。在和同学交往中，怎样留下对相互印象？老师经过不一样教学手段，从而引发学生自主去学习，能在情感驱动下愉快去学习，从而树立正确审美观，加深和同学之间感情，珍爱相互之间友谊。 教学关键：①认识多种不一样表情改变；②初步掌握肖像画表现手法。 教学难点：①能正确观察出同学头部突出特点；②能选择合适表现手法，完成对同桌肖像描绘。 8、教学过程（用表格式展现） 教学过程 教学步骤 ?老师活动 学生活动 设计目标 ? ? ? ? ? ? ? ? 教学导入（3分钟） 1、播放歌曲《同桌你》，率领大家回想起这么一位印象深刻同桌，揭示 \t /article/01002/_blank 课题。板书课题。 2、大胆说出同桌相貌特点:圆圆脸、眯眯眼、爆炸头、高高鼻梁、樱桃小嘴…… 3、总结：反应人物特征最关键地方是 头部 经过头部能看出人物相貌、精神状态及性格特征，而这些特征又是经过人物头部脸型、五官、发式来表现。艺术作品也往往经过刻画人物面部来揭示内心世界。 跟着歌哼起来，回想自己同桌，回想相貌，热闹讨论。 情景交融，引人入境。导入课题，带入课堂。 ? ? 欣赏发觉（5分钟） 下面我们来观察分析：人物面部五官分规律及其百分比关系。出示分割好了三庭五眼脸部图片，请同学们以小组为单位分析讨论。 总结： （1）三停五眼 三停：发际——眉毛——鼻底 五眼：是指以眼为单位，两眼之间为一只眼宽，眼角到发际线边缘也是一只眼宽度。 （2）伴随年纪不一样，眼角连线位置会发生改变。比如： 幼儿眼睛通常在头部二分之一一下 成年人眼睛位置通常在头部二分之一处 ? （3）当然脸型也是比较独特特征。 观察她们分别是属于哪种脸型？ 总结：常见脸型有田、国、目、甲、由、用、申。 ? 小组内同学相互观察，尝试画出一位同学脸型（头型）? 也可将自己脸型对号入座。? 让学生自主参与发觉，调动学习主动性。 ? ? ? ? ? 欣赏评述 （5分钟） 除了头发和脸部形状外，每个人五官形状也各不相同。PPT展现五官局部画法示意图。 当然，每个同学全部有不一样相貌特征。 各个人性格会在五官表情、谈吐举止、穿着打扮等方面表现出来。 想一想！我们眉、眼、鼻、耳、嘴会是一直僵在那不变吗？ 所以就产生了表情！ 出示第一位表情帝：英国喜剧泰斗幽默大师憨豆先生 画家们将人物肖像刻画得如此生动关键是因为她们在生活中善于观察 善于捕捉人物表情特征。并经过刻画对象喜怒哀乐情绪来表现人物性格气质和精神状态。这也是本课难点。 常见表情特征：喜 怒 哀 惊 展示常见表情图画法： 喜：眉弯，眼眯，嘴上翘 怒：瞪眼，咬牙，眉上竖 哀：眼、嘴向下，眉头皱； 惊：眉弯，瞪眼，嘴巴圆。