小学英语_Unit 4 What can you do 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 课题 Unit 4 What can you do? B. Read and write 备课人 课型 新授 课时 第六课时 教 学 目 标 1.?能够读懂简单的电子邮件，能用I?am...?/?I?can...?/?I?can’t...介绍自己或他人的特点和能力。? 2.?完成判断对错、完成图表、填写词句等活动，理解和正确朗读：Try?me!?Send?me?an?email,?robin@等生词和短语。 3. 能了解有关email的书写知识,尝试用英语交朋友。 5. 培养学生综合运用英语的能力，并教育学生要合理利用网络。 教 学 重难点 教学重点： 1.能读懂“Read and write”部分的阅读任务和书写任务，能用I?am...?/?I?can...?/?I?can’t...介绍自己或他人的特点和能力。? 2. 能仿照课文，给Robin写封回信。 教学难点： 文本材料中一些词句的理解，以及从短句到长句的朗读、书写、用词等。 课前 准备 单词卡片、课件 教学过程 二次备课 一、课前热身（Warm-up） 1. Greeting： T:?Hello,? I’m?Alice.?I’m?your?new?English?teacher?today.?I?am?friendly?and?kind.?I?can?sing?English?song?and?play?ping-pong.??Can you sing English songs? ?OK,?let’s?sing?together. .第一遍播放Let’s sing动画，学生欣赏并思考What can children do? 。第二遍播放动画，学生跟唱。 利用歌曲的形式复习单词，提高学生学习的积极性，为进一步学习作铺垫。 3. Pair work: 两人一组互相问答：“--What can you do? --I can …”。 二、新课呈现（Presentation） 1. Lead-in: Terrific! We can do so many things. We are happy! But Robin is not happy. Why??Let’s listen to the email and find the answer. Task 1.Listen and answer.(听录音，找答案。) (1).Why is Robin unhappy(不高兴)? (2).What’s the email about(关于)? 2. Presentation: (1). Read the email and circle the difficulties. (2).Watch the video and imitate. 看视频，模仿跟读。 (3).Group work: complete the table in your groups. 小组活动：完成表格并展示。 What can Robin do？ What can’t Robin do？ 三、练习（Practice） (1). Fill in the blanks. 根据课文内容填空。 (2). Tick or cross.判断对错。 四、巩固延伸（Consolidation and extension） (1). Write an email to Robin. Do you want a new friend? Try me!I am?? ? ? ? ? ??.I am?? ? ? ? ? ? ? ??.? I can?? ? ? ? ? ? ? ?. I can?? ? ? ? ? ? ? ?.I cant?? ? ? ? ? ? ??.This is me.? ? ? ? ? ?? (2). Show time: 请写完的同学展示自己的短文。 (3).. Yeah, you all did a good job, but do you know how to send the email? Let’s see. 讲解email的书写及发送方法，自编小chant帮助学生记忆。 Click on “email” Click on “address” Write your message. Click on “send”. I can send emails now. I can send emails now. 五、情感教育：通过网络文明行，告诉学生要合理利用网络。 六、布置作业（Homework）： 1.Read the email twice. 2.Send an email to Miss Wang. 3. Show your e