小学语文_25《伯牙绝弦》教学课件设计.ppt

善哉， 峨峨兮若泰山！ 善哉， 洋洋兮若江河！ 伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙志在（ ），钟子期曰：“善哉，（ ）兮若（ ）！ 白雪皑皑 夜色茫茫 …… 伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙志在（ ），钟子期曰：“善哉，（ ）兮若（ ）！ 伯牙所念，钟子期必得之。 子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。 * * * * * * * * * 25 伯牙绝弦 人教版语文六年级上册第八单元 感受“艺术的魅力” 25 伯牙绝弦 姓名 ______ 一、我能读准。 我能读准字音读通句子，还能做到停顿恰当。 二、我理解。我能用喜欢的方法理解字词，然后说说每句话的意思。 1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善—— 鼓—— 句意： 2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉(zāi)，峨峨兮(xī)若泰山！” 志在高山—— 善—— 哉—— 峨峨—— 兮—— 若—— 句意： 3、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 志在流水—— 善—— 洋洋—— 句意： 4、伯牙所念，钟子期必得之。 念—— 必得之—— 句意： 5、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 谓—— 乃—— 绝—— 复—— 句意： 三、我会讲。文言文讲了这样一个故事，我能用自己的话讲一讲。 四、我搜集 我搜集了这些与课文相关的资料。 五、我困惑 哉 兮 善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！ 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 子期死，伯牙 ∕ 谓 ∕ 世 ∕ 再无知音，乃 ∕ 破琴 ∕ 绝弦，终身 ∕ 不复鼓。 25 伯牙绝弦 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 25 伯牙绝弦 姓名 ______ 一、我能读准。 我能读准字音读通句子，还能做到停顿恰当。 二、我理解