《守株待兔》课堂实录讲课教案.pdfVIP

守株待兔 学习内容 ：义务教育课程标准试验教科书语文二年级下册第七单元 《寓言 两则》第 123、 124 页 学习目标： 1．98%的学生能正确认读 7 个生字， 95%的学生会写 5 个生字。 2 ．学会默读课文。试着把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。 3 ．能从故事中认识：切不可懒惰地等待机会，应该勤劳地创造机会。 学习重难点：把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。能从故事中认识：切不可 懒惰地等待机会，应该勤劳地创造机会。 学习流程： 一、创设情境，初步解题 师：今天老师要带大家一起到田地里去看一看。好不好？ 生：好！ 师： （课件出示）你们瞧，春天来了，田里已经长出了绿油油的小苗。 在田边曾发生过一个有趣的故事。 （出示 《守株待兔》的插图） 你们知道是 什么故事吗？ 生： 《守株待兔》 师：对，来跟老师一起写一写课题。 （板书课题） 今天我们就一起来学习《守株待兔》这则寓言，我们先来看看这个题 目什么意思，昨天预习时谁提出了这个问题请举手。 师：谁解决了这个问题知道题目什么意思，请来说一说。 生：守着树桩等待兔子。 师：说得很好，大家一起来说一说吧！ 生： （齐说） 师：下面咱们就来学习一下寓言。 二、合作，汇报预习成果 师：下面请同位合作，汇报“自学引导” 1—— 6 。 生：同位合作，交流“自学引导“ 1—— 6。 1、生字我会读： 守 窜 撞 桩 此 锄 2、我记住了这些字（并说说识字方法） ： 3、这些字中最容易写错的是（并说说哪里容易写错） ： 4 、生字我会写：请写在课后田字格中 5、我积累的好词有： 6 、这篇课文有 个小节，我读得最熟练的有第 小节。 师： 交流之后一定有了不少收获吧，下面小组合作，汇报 “自学引导” 7—— 9 ，相信你一定会有更多收获的。注意组长负责把没有解决的问题汇 报给老师。 7、预习过程中我提出的问题有： 8、我已经解决的问题是： （只写答案） 9、读了这则寓言我明白了： 10、我要把故事讲给爸爸、妈妈听。 我得到的评价是： 很好 好 一般 （请家长在相应的评价上打上对号） 11、假如你从这个种田人身旁走过，你会对他说（请注意礼貌用语， 语句写通顺） ： 12、我想象故事会这样发展：种田人失望地回到家中，只见—— 三、集体汇报，深入学习 师：请问还有没有掌握的生字吗？ 生：讨论、齐读。 师：相信这一课的生字你也都会写了吧， 下面咱们一起来写一写 “丢” 字，请跟老师一起来写。 生：竖空跟老师写。 师：在田字格里该怎么写漂亮这个字呢？请你观察观察。 生：讨论、交流。 师：范写。 生：练写。 师：和同桌比比谁写得更好一些，给对方提提建议。 生：交流。 师：再写一个一定会更好。 生：再练写。 师：下面咱们请各组组长汇报没有解决的问题。 生：汇报。 师：看来大家的预习效果挺好， 导学案中涉及的问题基本上都解决了， 提出的个别问题，相信在我们解决了“种田人为什么要守着树桩等待兔 子？”这个问题之后也都会明白了，下面我们就来共同攻克这个难关吧！ 师：看插图，同学们，瞧！这只野兔不