《廉颇蔺相如列传》教案设计资料讲解.pdfVIP

《廉颇蔺相如列传》教案设计 教学目的 1. 认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体 国和勇于改过的精神。 2. 了解史传作品在选材和布局上的特点。 3. 学习文言实词词义辨析的方法。 重点难点： 1、围绕文章主旨选材、剪裁。 2 、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法 以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。 教学方法：诵读、提问、讲解、质疑。 课时安排：四课时 教学内容及步骤 第一课时 一、板题，介绍作者及作品 １．作者介绍 司马迁（前１４５？－前 87 年），字子长，我国西汉时期伟大的史学 家和文学家、思想家．他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。公元前 89 年，因替李陵辩解，触怒了汉武帝，下狱，身受酷刑。在肉体与精神的双重 巨创之下，他发愤著书，主要作品是史记。他能写出《史记》这样伟大的作 品，是因为： A 、家学渊源：其父司马谈为太史令，学问渊博。其父死后，司继承其 业，在 金匮石室（国家藏书处）阅读、整理史料；“ B、广泛游览，实地考察； C 艰难发愤，在受宫刑后发愤写出《史记》，发泄了他对汉朝的仇恨。 ２．《史记》是我国第一部纪传体通史， 有较高的文学价值和史学价值． 鲁 迅称之为“史家之绝唱唱，无韵之离骚”。《史记》记载了上起传说中的黄 帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史， 52.6 万字，分１２本纪，３０世 1 家，７ 0 列传，１０表８书共１３０篇，作为正史的二十四史，《史记》是 第一部。 3 ．文体简介：传记，是记录某人生平事迹的文字。《史记》中的 12 本 纪、 30 世家、 70 列传都属于传记文。 4 ．文学常识：纪传体《史记》；国别体《战国策》；编年体《资治通 鉴》 （1 ）《史记》起迄：黄帝 —汉武帝太初四年 体裁：本纪、世家、列传、书、表 地位：二十四史之第一部 既是史学巨著，又是文学巨著 鲁迅评价：“史家之绝唱，无韵之离骚” （2 ）时代背景：本文选自《史记 ? 廉颇蔺相如列传》，写的是战国后期 的一段历史。当时，秦国采用张仪的 远交近攻“ ”、 “各个击破 ”的战略，对六国 不断征战。六国在强秦进攻下疲惫不堪。作为秦国近邻的赵国，更是时常受 到秦国的威胁。廉颇、蔺相如生活在战国后期的赵国，在当时 “七雄 ”并峙的 形势下，各诸侯国都想以武力统一中国。因此，各国之间经常发生军事斗争 和外交斗争。赵惠文王时代，秦强而赵弱，两国时战时和，本文就反映了这 个时期秦赵争斗的一个侧面。 二、基础知识。 １、给下面加点字注音。 缪贤舍人（ miào）西河渑池（ miǎn ）秦王不 怿（ yì） ２、解释下面加点词语。 去亲戚 qīnqi（①、指父母及兄弟等， 如：去亲 戚而事君。—— 《史记·廉 颇蔺相如列传》。②、有血统或婚姻关系的人。③指内外亲属，如亲戚畔之。 —— 《孟子·公孙丑下》） 约束 yuēshù （①、盟约,规约，名词；②、限制管束使不超越范围） 2 宣言 xuānyán曰（①扬言 ,宣扬。②国家、政党、团体或领导人对重大 问题公开表态以进行宣传号召的文告） 请指示 zhǐshì王（①指明 ,显示，如璧有瑕 ,请指示王。②上对下指导、 命令。③上对下指导、命令的内容） 从此以往 yǐwǎng（某点以前的时间，从此以往。 —— 《史记·廉颇蔺相 如列传》） 因而厚遇 hò