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《引导路径动画》信息化教学设计 教学 教学 计算机应用专业 课时 章节 第二单元 引导路径动画 2 课时 内容 对象 一年级学生 计划 一、教学内容分析 《引导路径动画》是高等教育出版社出版由赵瑞建主编的《 Flash 8.0 动漫设计》第二单元 的内容。在 Flash 动画制作中经常碰到一个或多个对象沿曲线运动的问题，它是运动对象沿直线 运动动画的引申，通过学习引导层的使用，物体沿任意指定路径运动的问题就迎刃而解了。本节 是 Flash 动画中必须掌握的内容，在教材中具有重要的地位和作用。 二、教学对象特及学情分析 1. 教学对象为本校一年级计算机应用专业学生，具有以下特点： （1）计算机基础比较弱； （2）知识的分析理解和实践操作能力不够强； （3）对 flash 动画制作充满好奇心。 2. 学生学情分析： 在此之前，学生已经学习了 Flash 的操作界面及基本工具的使用，时间轴、图层及元件的基 本知识，逐帧动画、形状补间动画和动作补间动画的制作等。通过本节课的学习，既可以对前面 所学知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习如何制作复杂的音像动画打下基础。 三、 教学目标 1．知识与技能目标（认知目标） （1）理解引导层、引导线的作用； （2 ）掌握制作运动对象沿任意指定路径运动的动画； 2．过程与方法目标（能力目标） 学生通过观察思考，合作探究的方法完成对知识的理解和掌握。 3．情感态度和价值观目标 感受引导路径动画的奇妙，培养探究学习精神。 （1） 教学重点、难点 （1） 引导路劲动画原理； 重点 （2 ） 引导路径动画的制作步骤。 （1）引导线的绘制； 难点 （2 ）运动对象与引导线的吸附操作。 1 五、教学策略选择与学习方法 1．教学方法：演示讲解法、小组任务驱动法 2 ．学习方法：合作探究法、知识迁移法 六、教学环境及资源准备 教学媒体类型 教学媒体运用方式 作用 （原创）主课件 Flash player10.0 课堂教学和课后学习 资源库 校园精品课程 课前自主学习和课后复习 [我要自学网 ] /list.aspx?cid=305 [eNet 硅谷动力 ] /eschool/includes/zhuanti/flash1130/ [我要学 flash 网] 教学网站推荐 / 自主学习与经验交流 [flash 动画设计 大家论坛 ] /forum-134-1.html/ [FLASH 技术交流 ] /bbs/forum-1-1.html 七、教学过程 同学们，前几节课我们已经学习了一些动画效果的制作，比如“运动的小球” 、“游动 【知识回顾】 的小鱼”、“苹果落地”等。不知大家注意到没有， 这些动画的运动轨迹都是直线或线段呢？ 教师活动：打开课件展示动画，引导学生回顾所学。 学生活动：观看动画，思考。 时间分配： 3 分钟