初等教育系毕业生毕业设计方案工作专项方案.docVIP

湖南民族职业学院初等教育系 毕业生毕业设计工作方案 毕业设计是人才培养关键教学步骤，是综合考察学生利用所学知识分析问题、处理问题和提升学生动手操作能力一个关键手段，是综合培养学生全局观念、团体意识和协作精神关键步骤。为深入加强教学过程管理，抓好毕业设计教学步骤，提升学生综合实践能力，现就毕业生毕业设计工作相关事项安排以下。 一、指导思想 以《相关加强高等职业院校学生毕业设计工作指导意见（试行）》（湘教通〔〕218号）等文件精神为指导，意在培养学生初步科学研究能力，提升其综合利用所学知识分析问题、处理问题能力，培养学生效益意识、全局观念和团体协作精神,和语言表示和撰写汇报能力；激励学生发明性地综合利用所学基础理论和技能，独立完成本专业范围内教学设计撰写工作。 二、毕业设计工作组织和管理 成立毕业设计领导小组和毕业设计答辩委员会，毕业设计领导小组组长由系主任担任。 （一）毕业设计领导小组 组 长：何君辉 副组长：段志勇 秘 书：涂 锐 罗 旭 黄 洁 周娇颖 成 员：苏 炜 杨丽萍 王 珺 陈 典 吴海明 程五霞 李熙林 李佳妮 （二）毕业设计答辩委员会 主 任：段志勇 委 员：苏 炜 杨丽萍 王 珺 陈 典 吴海明 程五霞 李熙林 李佳妮 各指导老师 三、毕业设计对象 毕业全日制三年制和五年制年级在籍学生（含学籍状态标注为“注册学籍”、“暂缓注册”、“保留学籍”三种情况）。 四、毕业设计内容和要求: （一）毕业设计内容：小学课程教学设计 （二）毕业设计要求： 1.小学课程教学设计应该包含：选题缘由、设计思绪、设计方案、教学反思、参考文件等关键步骤； 2.教学活动设计应以小学一次课（或一个课时）为设计目标，紧紧围绕目前小学课程教学改革最新理念和方法进行设计； 3.教学活动设计既要重视学术性，又要重视实践性，既要有一定理论高度和深度，又要有教学实践普遍性和可操作性。 五、毕业设计工作程序立即间安排 （一）选题阶段（12月14日-12月18日） 各专业毕业班级学生均要求完成毕业设计，毕业设计为教学设计。 教学设计选题范围：小学1-6年级各学科教学内容，由系部指定，学生不能任意更改，如有更改，毕业设计成绩做无效处理。 （二）开题阶段（12月28日-1月15日） 1.各指导老师组织学生完成开题工作。 指导老师在接到毕业设计指导任务后召集所指导学生开第一次见面会，相互在校本空间加为好友，指导老师指导学生确定好写作提要；并对学生设计写作方法进行指导。 2.老师指导学生完成毕业设计任务书并上传学生个人校本空间毕业设计结果展示栏目中。 （三）设计指导阶段 （1月16日-4月30日） 1.学生开始毕业设计工作，对设计框架及部分进行修改。 2.学生完成毕业设计方案（说课稿）、毕业设计作品（教案详案和教学课件），提交指导老师评审。其中毕业设计作品过程稿（第一稿、第二稿……）上传至学生校本空间毕业设计过程栏目中，每稿稿件上传过程中正文下方留言处均要求附指导老师具体评审指导意见；毕业设计方案上传至毕业设计结果栏目中。 （四）结题阶段（5月1日-返校前） 1.将指导老师审核经过毕业设计作品上传至校本空间毕业设计结果栏目。 2.学生在老师指导下完成毕业设计结果汇报书，上传至校本空间毕业设计结果栏目。 3.指导老师依据学生毕业设计作品，填写毕业设计评阅表，学生将毕业设计评阅表上传至校本空间毕业设计结果栏目。 4.学生将指导老师审核经过毕业设计结果（含毕业设计任务书、毕业设计方案、毕业设计作品、毕业设计成绩评阅表）全套资料交班级学习委员，以班为单位收齐后打包发送至系部工作邮箱 ，并同时提交上交资料统计表。 （五）答辩阶段（毕业生返校期间） 1.按学生人数20%抽取答辩学生并进行公告。 2.答辩时学生就教学内容、教学目标、教学关键、教学难点、教学策略及设计等作出说明，时间通常控制在10-15分钟；答辩小组教授对选题片段关键问题及和选题亲密相关基础理论知识、设计方法等方面提问通常为5分钟左右；答辩小组教授评议，提出修改意见；毕业设计答辩完成后，学生按要求更正设计作品中存在错误，并将修改后毕业设计作品交班级学习委员。 3.有答辩任务学生，成绩评定表由答辩小组教授填写，答辩完成后学生将答辩统计表、成绩评定表扫描件上传至校本空间毕业生设计结果栏目；不参与答辩学生将成绩评定表由指导老师填写，学生将成绩评定表上传至校本空间毕业设计结果栏目。 六、毕业设计成绩评定 1、指导老师依据每个学生毕业设计质量写出评语，并按成绩评定标准给出成绩。成绩按百分制计分，优异成绩区间为90－100分，良好为75—89，及格为60—74分，不及格为60分以下。 2、答辩小组教授依据毕业设