初级中学学生综合素质评价专项方案.docxVIP

民乐初中学生综合素质评价方案 为了全方面落实党教育方针，全方面推进素质教育，依据《教育部相关主动推进中小学评价和考试制度改革通知》，依据市教育局相关精神，为主动推进我校素质教育，全方面提升学生综合素质，特制订本毕业生综合素质评价方案，结合我校实际，制订本方案。 一、指导思想： 初中学生综合素质评价要以党和国家教育方针和科学发展观为指导，要有利于引导学生自我认识、自我教育，促进学生全方面、主动发展；要有利于引导老师转变教育教学行为，促进基础教育课程改革深入、健康发展；要有利于引导家长、社会逐步树立正确人才观和教育质量观，从而深入推进我校素质教育，全方面提升教育教学质量。 二、评价标准： 综合素质评价既注意对学生、老师和学校统一要求，也关注个体差异和对其发展不一样需求，为学生成长、老师和学校有个性有特色发展提供一定空间。 三、评价管理制度： 依据教育部、省市县相关文件和指示精神制订评价方案，并组织实施。学校为每个学生建立学生成长档案，全方面客观反应学生成长过程，并以此作为对学生进行综合素质评定基础依据。综合素质评价分别根据学期、年进行阶段性评价，学生毕业时进行总评。 四、评定机构： 为了确保学生综合素质评定工作有序实施，学校成立评定工作小组，负责评定相关工作。具体以下： 1、学校评定领导小组： 组? 长：柯德玉 副组长：何克安? 张建兵 姚得录 成? 员：各班班主任 工作职责：①制订学校评定工作实施方案和具体操作程序； ②认定学校评定工作细则并上报； ③对各班级评定工作进行指导，审定评定结果； 2、老师评定小组： 按班级设定，每班各设一小组，组员由班主任、任课老师等5人组成，组员必需任教该班十二个月以上。 工作职责：负责对班级学生综合表现评定。 3、学生评定工作组： 由同班全体学生组成，班委牵头负责组织。 工作职责：每位学生对班级参与评定学生综合素质各方面表现进行公正评定。 五、评定具体内容： 1、综合表现评定： 依据市县教育局相关精神，评定内容分为道德品质、公民素养、学习能力、交流和合作、行动和健康、审美和表现等学生基础性发展目标六个方面。 综合表现评价结果由综合表现评定和综合性评语两部分组成。综合性评语关键对学生综合表现内容五个方面进行定性描述，尤其应突出学生特点、专长和技能。综合性评语要在学生自评、同学互评、任课老师评价基础上，由班主任撰写。 综合表现评定：各班依据学生综合表现评定内容五个方面，结合本班实际情况将其具体化，努力争取科学性和可行性。综合表现评定结果为优异（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四个等级。 ①初中三年来曾被评为县级以上三好生、优干、优异团员可直接评定为优。初中三年中三个学期曾被评为三好生、优干、优异团员可直接评定为优。 ②对不合格等级评定要尤其慎重，并要附加说明理由，对有违法行为或受到学校纪律处分未撤销学生可评为不合格。班级要将该学生材料和评定结果报校评定领导小组复核认定，才能确定评定结果。 ③各班可依据德育考评要求和班级实际情况，结合学生日常行为规范达标活动、学习能力、情感健康、公益活动等相关表现，确定学生综合表现评定等级。 ④评价实证材料。各班要依据实际情况确定学生提交实证材料作为评价依据，内容包含：学科成绩、代表作品、作业或证书复印件、综合实践活动（包含研究性学习、小区服务）相关统计和证实、经教育行政部门认可表彰、获奖文件或证书等真实性材料。 成长材料是学生综合素质评定关键依据之一。学校为每个学生建立成长材料。成长材料由老师和学生共同创建，能真实完整反应学生三年成长情况。 2、测评等第： 关键是对能够表现学生素质发展水平部分项目进行定量测评。测评项目包含：道德品德（规范行为，文明礼貌），公民素养（尊纪遵法），审美和表现（音乐、美术等）、运动和健康（体育和健康等），学习能力（学习成绩和品质），交流和合作（在活动和操作中表现素质）等六类。 3、评定要求： 各班级要对学生、家长进行广泛宣传、发动。学生全部和综合素质测评相关书面材料要根据学校工作安排立即上交。各班级、各老师必需严格根据要求要求和时间完成学生综合素质测评工作，并按要求书面上报测评中碰到问题。立即做好相关资料整理、数据分析、案例搜集和经验总结等工作。任何班级、老师和个人不得随意更改学生平时成绩和评价结果。 4、学校评价领导小组评定依据： 依据学生自评、同学互评、老师评定三项评定进行综合评定。 六、评定程序： 1、各班成立以班主任为组长老师评定小组 2、以班级为单位，宣传学习评定方案及操作方法。 3、根据《综合素质测评表》中内容组织学生自评。每个同学对其它同学（包含自己）进行评定。班委对全部参评学生评定等级进行统计，按要求百分比分别综合评定为A、B、C、D四个等级。 4、各班级评定组长（班主任）填写“综合性评语”。 5、学校评定领导小