北师大版七年级数学下册2.1.1两条直线的位置关系导学案设计(无答案).docxVIP

2.1 两条直线的位置关系 ( 第一课时 ) 学习目标： 在具体情境中了解余角与补角， 知道余角和补角的性质， 通过练习掌握余角和补角的概念及性质，并能运用它们解决一些简单的实际问 题。 学习重点： 余角，补角，对顶角的概念与性质。 学习难点： 余角，补角，对顶角的性质及应用。 自主学习 什么是相交线？什么是平行线？ 如图： CD与 EF 垂直，∠ ADC、∠ ADF、∠ 2、∠ CDB、∠ EDB 与∠ 1 有什么关系？ 合作探究 1、对顶角的定义及性质。 ∠ 1 与∠ 2 的位置有什么关系？它们的大小有什么关系？为什么？ 2、①余角、补角的定义 。 ②上图中哪些角互为余角  、哪些角互为补角。 互为余角：  、  、  、  。 互为补角：  、  、  、  。 3、余角、补角的性质 1 与∠ 2、∠ ADC与∠ BDC有什么关系？为什么？ ADF与∠ BDE有什么关系？为什么？ 性质： 如：  ∵∠1与∠2 互余、∠ 1与∠3 互余 ∴∠ 2  与 ∠ 3  理由： 教师释疑 1、 对顶角的定义 对顶角：像这样直线 AB与直线 CD相交于 O，∠ 1 与∠ 2 有公共顶点，它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角 . 两个角有公共顶点 （ 1） 两个角的两边互为反向 延长线 . 两条直线相交 对顶角的判断条件： 有公共顶点 无公共边 对顶角，需两看： 看是不是两条直线相交所得的角 ; 看是不是有公共顶点而没有公共边 ( 或不相邻 ) 的两个角 . 另外，从对顶角的定义还可知：对顶角总是成对出现的，它们是互为对顶角；一个角的对顶角只有一个 . 性质：对顶角相等。 2、余角补角 互为余角：如果两个角的和是直角，则这两个角互为余角 . 互为补角：如果两个角的和是平角，则这两个角互为补角 . 互为余角、互为补角都是针对两个角而言的，多个角之间无此关系。 互为余角、互为补角只与角的度数有关，与角的位置无关 . 3、性质： 同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等 . 4、同角或等角的余角相等，包含两方面内容：一是同一个角的余角相等，二是相等的角的余角相等； 5、互余或互补的角的性质是说明两角相等的重要方法。 训练提升 1. 下图中有对顶角吗？若有，请指出，若没有，请说明理由 . 判断对错 顶点相对的角是对顶角 .( ) 有公共顶点，并且相等的角是对顶角 .( ) 两条直线相交，有公共顶点的角是对顶角 .( ) (4) 两条直线相交，有公共顶点，没有公共边的两个角是对顶角 .( ) 0 0 0 的和为平角，所以这三个角互余。 （ ） （5）30 ，70 与 80 （ 6）一个角的余角必为锐角。 （ ） （ 7）一个角的补角必为钝角。 （ ） （ 8） 900 的角为余角。 （ ） （ 9）两角是否互补既与其大小有关又与其位置有关（ ） 3、已知一个角的余角比这个角的补角的还小 100 ，求这个角 . 教后反思