北师大版七年级数学下册2.2.1探索直线平行的条件导学案设计(无答案).docxVIP

2.2 探索直线平行的条件 ( 第一课时 ) 学习目标： 1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。 2、会认由三线八角所成的同位角。 3、掌握平行线公理及平行线的传递性。 4、掌握直线平行的条件并 能解决一些问题 学习重点： 掌握利用同位角相等判别直线平行的结论，并能解决一些问题。 学习难点： 掌握利用同位角相等判别直线平行的结论，并能解决一些问题。 自主学习 （1）在同一平面内两条直线的位置关系有 几种？分别是什么？（2）如图 2-9 ，两条直线相交所构成的四个角中分别有何关系？ 装修工人如图 2-10 正在向墙上钉木条。如果木条 b 与墙壁边缘垂直，那么木 条 a 与墙壁边缘所夹角是多少度时，才能使木条 a 与木条 b 平行？ 解：当木条 a 与墙壁边缘所夹角是 度时，木条 a 与木条 b_______。 合作探究 1. 如图，三根木条相交成∠ 1， ∠2，固定木条 b，c，转动木条 a 当∠ 1＞∠2 时  当∠ 1=∠2 时  当∠1＜∠ 2 时 ①直线  a 和 b 不平行  ②直线 __________  ③直线 ____________ 教师释疑 1、认识“三线八角”：两条直线被第三条直线所截，形成“三线八角”，具有 ∠ 1 与∠ 2 这样位置关系的角称为同位角 ①∠ 1 和∠ 2 是同位角 ②∠3和∠4 是 ③∠ 5 和 是同位角 ④ 和∠ 8 是同位角 注意： 同位角在被截直线的同一侧，在截线的同一方 2、 判定两条直线平行的方法：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等， 那么这两 直线 。 简称： 用符号“ ____”表示，例如，直线  相等，两直线平行。 a 与直线 b 平行，记作  _______。 例：如图 2-12 ：因为∠ 1=∠2 根据 相等 , 两直线平行 , 所以 ∥b 3、在图 2-13 中，分别过点 C，D 画直线 AB的平行线 EF，GH，那么 EF与 GH又怎么样的位置关系？ 解：（ 1）能过直线 AB外一点画直线 AB的平行线，只能画 条 2） EF GH 归纳总结：①过直线外一点有且只有 直线与这条直线平行 ②平行于同一直线的两条直线 训练提升 1、你能过直线 AB外一点 P 画直线 AB的平行线吗？能画出几条？ 2、如图所示 , 已知直线 a,b,c,d,e, 且∠ 1=∠2, ∠3+∠4=180° , 则 a 与 c 平行吗 ?? 为什么 ? 解： 1 2 // 又 3 4 180且 4 5 180 3 （同角的的补角相等） b // c （ ） // （平行于同一直线的两直线平行） 3、b∥a , c ∥a , 那么 ，理由 : 4、如右图所示 ,BE 是 AB的延长线 , 量得∠ CBE=∠A=∠ C. 由∠ CBE=∠A 可以判断 ______∥______, 根据是 _______________________. 由∠ CBE=∠C可以判断 ______∥______, 根据是 _________. 5、如图所示 , 请写出能够得到直线 AB∥CD的所有直接条件 .