岭南社美术七年级下册第6课肌理和应用.docxVIP

肌理与应用 一．教学目标 1、让学生认识肌理，从而去感觉肌理，培养学生的观察能力和感受能力，丰富学生的美术 语言， 提高学生的艺术敏感度， 和提高学生的审美能力， 让学生认识肌理的基本特征， 培养 学生的创造能力； 2、善于在生活中发现和寻找肌理美的形象，能对人工与自然形成的肌理进行判断，并能够 熟练运用几种肌理制作方法，运用各种材料，表达自我的情感； 3、积极参与合作练习，促进情感的健康发展，培养学生学会观察生活，热爱生活的良好习 惯。 二．重点难点 引导学生通过美术的语言元素，点、线、面、质来分析肌理，并能够运用几种技法制作肌理 作品。 如何能表现出肌理的形式美感，并能提高学生的审美能力 三．教学过程 活动 1【导入】肌理小游戏 1、以肌理小游戏导入 课前收集学生准备的肌理材料，和教师准备的材料，以这些材料为肌理小游戏中的物体 游戏一说明： 1）、把所有物体装入不透明的箱子里； 2）、选一位学生来触摸箱子里的物体，并形容出它的形态？所有同学共同猜测它是什么？ 游戏二说明： 1）、蒙上一位同学的眼睛后，展示肌理照片； 2）、让同学们说出它的特征，有什么样的形状与质感？让蒙上眼睛的同学猜是什么？ 2、提问：触摸和观察物体，大家是怎样知道是什么的？（物体表面的纹理） 通过上述游戏教师小结： 我们在看不见物体时是通过手去触摸来感受其身上的纹理， 来辨别 是什么，我们能看见物体时， 我们可以去形容物体表面纹理的排列顺序， 猜测她是什么物体， 所以今天就让我们走进肌理的世界，一起去感受肌理的美。 活动 2【讲授】讲解知识点 今天的小老师是谁？ 请你来讲授肌理的概念、形式、种类 1、以肌理小游戏，引出肌理的概念： 肌理就是物体表面的纹理。（板书） 肌=皮肤 理=纹理质地 2、肌理的形式： 根据上面的肌理小游戏， 我们还可以总结出肌理的表现形式分为： 视觉肌理和触觉肌理 （板 书） 从视觉上分为：点状肌理、线状肌理、面状肌理、彩色肌理、非彩色肌理（从美术基本语言 元素的角度来分析） 从触觉上分为：显性肌理、隐性肌理 （质感） 3、肌理的种类 自然肌理和人造肌理 4、出示肌理图片，让学生感觉肌理。 教师总结： 不同的肌理会给人不同的感觉，同时也会给人不同的心理作用。 粗质的纹理，给 人一种粗犷豪放，厚重朴实的心理感觉； 光滑的质感，给人一种细腻精致， 华丽严谨的心理 感觉；纤细的质感，给人一种嫩弱、精细、灵巧生动感觉。 5、探索肌理的美：出示图片 教师提问：这是什么肌理？你认为他们美吗？为什么？ 贝壳：贝壳的纹理带有一种秩序的排列的方式 波浪：水在流动和风力的作用下形成了一种有韵律的波浪形 玉米：玉米的颗粒很有节奏的排列成一排的队伍。 教师总结：通过欣赏图片，感受肌理的排列，我们可以总结出肌理具有秩序美、韵律美、节 奏美 6、肌理的运用：（出示图片）试猜想：肌理还可以在哪些方面运用？ 7、出示一幅图片，让学生从肌理的形式，肌理的美来分析图片（抢答） 8、课堂小测：给五分钟时间让学生写出本节课的知识点 8、课堂总结： 通过这节课的学习， 我们可以认识到， 自然界中有非常非常多好看的肌理在装点着我们的生 活，我们要善于去发现， 善于去运用， 我们就创造出更多美的东西， 就可以感受到世界的美。