二年级下册数学教案-5.2 克、千克的认识与计算 ▏沪教版 .docVIP

克、千克的认识与计算(第一课时)P45-P46 一教学目标： 1、知道质量单位：克和千克，并会用字母表示 2、了解克与千克之间的进率关系：1 kg = 1000 g 。 3、在实践操作中让学生感知1克、1千克的轻重，初步建立1克、1千克的量感。 4、体会数学知识在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。 二教学重点： 了解克与千克之间的进率关系：1 kg = 1000 g 初步建立1克、1千克的量感。 三教学难点： 建立1克、1千克的量感 四教学用具准备： 多媒体课件、2分硬币、500克、200克、100克、250克物品若干 五教学过程： （一）创设情境，引入新知1、(出示图)说一说：哪个轻，哪个重? 第一组：一个西瓜和一个气球。 第二组：一只松鼠和一只黑熊。 （ ）比（ ）重，（ ）比（ ）轻。师：根据生活经验我们可以知道：有的物体轻，有的物体重。 2、猜一猜：哪个玩具重? 师:要精准的知道哪个玩具重,我们可以借助秤来称一称它们的重量. 介绍:各种秤（课件） 3、称：玩具的重量 出示：表示玩具重量的数据 问：这些数表示什么意思？ 表示物体重量的单位有哪些？你在哪里看见过？ 4、出课题：克和千克的认识 [设计意图：从学生已有的生活经验出发创设问题情境，激发学生学习欲望] （二）克和千克的认识 1、克的认识 1）一克有多重？ 称重：5枚