二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 (2).docVIP

教学设计方案 课题 东南西北 教时 1课时 日期 一、教学目标： 1、东南西北方位识别，知道地图上的方向。 2、城市定位练习，给定一个参照物，会用东南西北描绘参照物周围的景物。??? 3、符号认识与运用。 4、借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展空间观念。 教学重点： 1、给定一个参照物，会用东南西北描绘参照物周围的景物。 2、东南西北符号的认识与运用。 教学难点： 1、给定一个参照物，会用东南西北描绘参照物周围的景物。 2、东南西北符号的认识与运用。 教学准备：教师：教学课件、方位卡。学生准备：探究地图。 二、制定依据： 1.内容分析 《东南西北》是小学数学二年级下册第五单元中的一课。本课通过知道怎么在地图上辨认东南西北帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习路线图奠定基础。新课标明确指出：“空间观念是创新精神所需要的基本要素，没有空间观念，几乎谈不上任何发明创造。”因此从小学会正确地辨别方向，建立初步的空间观念，对人的发展是十分必要的，学好本课的意义自然不言而喻。 2.学生实际 辨认东、南、西、北是在学生会用上、下、左、右描述物体相对位置的基础上进行教学的，对于二年级的学生来说，要他们能正确辨认方向，是具有一定难度的。所以要调动学生已有的生活与知识经验，增加孩子们探索体验的机会，使学生积极主动地参与认知过程。 教 学 过 程 时间 教学